課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
九大品質(zhì)管理方法課程
課程大綱
1、標件管理--設(shè)計預防
建立良好的前期設(shè)計理念,樣板承認流程、樣品管理、加工流程圖、產(chǎn)品圖紙、重點管理、常見或潛在問題的先期預防是產(chǎn)品誕生之初就應(yīng)該策劃的工作,對標件的設(shè)計或打樣之初是奠定后續(xù)品質(zhì)復制和提升的基石。以及品質(zhì)管理的各類標準的制定如:來料檢驗標準(包括來料承認樣)、制程檢驗標準、實驗標準、半成品與成品標準、客戶允收標準等相關(guān)標準及標準件的策立管理。
2、防呆管理--設(shè)計預防
在管理過程中,應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及客戶針對品質(zhì)要求采用相應(yīng)的防呆、防錯辦法實施設(shè)計避免。比如避免相同產(chǎn)品的左右混淆進行防錯設(shè)計,后續(xù)生產(chǎn)操作過程中易于混淆的工序進行充分的識別及設(shè)計檢索,使錯誤避免??梢栽谠O(shè)計方案資料中追加《產(chǎn)品防呆管理分析及解決辦法》并進行評審與執(zhí)行。
3、限度樣品--標準管理
標準是人制定的,也是人判定的。而實際執(zhí)行過程中,對于產(chǎn)品的允收與拒收是一個企業(yè)容易遲疑不決與缺少敏感及果斷判定的十字路口,在這個標準執(zhí)行容易扯皮的地方,制定限度樣品則有效避免與克服了在品質(zhì)判定的十字路口猶疑徘徊的問題,直接以圖片、數(shù)據(jù)管理進行限度樣品的管理,有效解決了企業(yè)在判定產(chǎn)品質(zhì)量過程中打擦邊球的難題。
4、供方管理--源頭突破
對供應(yīng)商采取有效的選擇、評價、考核,并以合同進行制約,維護公司的利益,杜絕來料品質(zhì)以次充好,造成后續(xù)生產(chǎn)過期的惡性循環(huán)。在對供方進行現(xiàn)場管理考核的標準下,擇優(yōu)選擇供應(yīng)商,并進行周期性的評價考核,實施必要的激勵與管制方法,將問題杜絕在源頭。
5、三檢三不--橫向制約
三檢:自檢、互檢、專檢 ;三不:不接收、不制造、不流出不良品,是眾多企業(yè)常掛在嘴邊的“老三篇”,但在實際執(zhí)行中效果并不如人意。
“三檢三不”推行過程中一定要依靠黃*原則:標準、制約、責任,并通過橫向制約強化執(zhí)行才能使品質(zhì)穩(wěn)定。
6、瓶頸攻關(guān)--重點攻破
在生產(chǎn)過程及管理環(huán)節(jié),會遇到許多懸而未決的頑固問題;實際立項改善過程中,由于問題點涉及到的改善面較為分散,容易出現(xiàn)相互扯皮、推諉的事件產(chǎn)生,久而久之形成了公司品質(zhì)改善或是管理改善的瓶頸問題;解決這些問題,就必須進行瓶頸攻關(guān)。成立主導攻關(guān)的小組,明確主導人和協(xié)助部門/人的權(quán)責,做到“三定”:定人、定責、定時限,采用有效的計劃進行集思廣義、配布責任、實施監(jiān)督制約、跟蹤驗證,改善瓶頸問題。
7、質(zhì)量例會--小結(jié)改善
質(zhì)量例會的頻率確定,充分收集質(zhì)量例會上所獲得的相關(guān)信息(如:來料、過程、成品、出貨、客戶投訴等相關(guān)數(shù)據(jù)、異常案例、市場信息、品質(zhì)稽核結(jié)果等),現(xiàn)場檢討整個數(shù)據(jù)走向的得失及經(jīng)驗,制定質(zhì)量改善方案,實施跟蹤驗證,做三重:重分析、重改善、重效果。并針對問題的存在深入剖析,引申策劃出下一階段QCC品管圈活動的工作重心,以保證品質(zhì)持續(xù)提升。
8、培訓機制--全員提升
建立有效的培訓機制,形成專業(yè)課件(基礎(chǔ)知識類、理念意識類、動作實施類、技巧方法類等),不厭其煩地強調(diào)標準執(zhí)行、客戶要求及與產(chǎn)品息息相關(guān)的知識,使全員腦海里的品質(zhì)要求不會隨著時間推移淡忘,實時進行必要的口試、筆試、實操考核,保證企業(yè)人才競爭力與品質(zhì)競爭力。
9、質(zhì)量標兵--榜樣力量
車間、品質(zhì)部門以及相關(guān)的部門,針對工作態(tài)度優(yōu)秀、品質(zhì)意識強的員工實施評比激勵,并由此以點帶面,形成全員品管的風尚,有助于內(nèi)部團結(jié)和質(zhì)量意識的潛移默化,對外形成良好的公司面貌。
九大品質(zhì)管理方法課程
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- 邱加洲