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管理與教練課程

課程背景
隨著社會的發(fā)展與員工成熟度的提高，給管理者的管理方式提出了變革的要求，那就是從管理到教練；

課程目標
1.深層次理解教練是什么
2.為什么員工需要一個教練
3.管理與教練的區(qū)別
4.了解與掌握5項實用教練技巧

課程大綱
【模塊一教練是什么】
為了提高企業(yè)業(yè)績，我們必須用企業(yè)教練法和溝通來替代傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查、控制等管理活動。
——雷史密斯，貝爾—大西洋公司執(zhí)行總裁
案例1對話：生活由你決定
案例2對話：李娜，你做得不錯，你可以做得更好
1、教練是什么
教練實際上是一種在教練與被教練者之間進行有效的對話。這種對話是一種發(fā)現(xiàn)性的對話，令被教練者發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)疏漏、發(fā)現(xiàn)答案；這種對話是一種擴展性的對話，令被教練者看到更多機會、更多選擇；這種對話是一種動力對話，激發(fā)被教練者朝向預(yù)期的目標，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造非凡的業(yè)績。
2、教練與培訓的區(qū)別
教練：是提問不告訴，是傾聽不敘述，是意識不是技能
培訓：是傳授知識，是訓練技能，是給予答案

【模塊二你的下屬為什么需要教練】
案例3對話：你的目標是什么
1、教練的作用
指南針：教練是個有方向的過程，但不會直接告訴你什么是正確的方向，只會引導(dǎo)你自己設(shè)定目標。
鏡子：教練是面會說話的鏡子，如實反映你目前的狀態(tài)……
催化劑：教練相信你已具備變化的所有條件，他只是推你一把，幫助你行動更快一點，像催化劑一樣。
2、員工工作分析視窗

【模塊三管理與教練的區(qū)別】
案例4好萊塢《兵臨城下》視頻片段
案例5《環(huán)球時報》2012.9.26.評論：跟上人心的變化，富士康面臨挑戰(zhàn)
1、管理者是做什么的
管理職能包括計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。管理職能也可稱為管理活動。
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)是4大管理職能之一，領(lǐng)導(dǎo)與管理之間是局部與整體的關(guān)系。
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
在企業(yè)現(xiàn)實中，管理常常被等同于監(jiān)督、檢查、控制，而領(lǐng)導(dǎo)則強調(diào)建立愿景、激勵下屬。
我們強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力，也不是完全拋棄控制，那將走向另一個極端；隨著社會的發(fā)展與員工越來越成熟，
我們應(yīng)當大幅度提高領(lǐng)導(dǎo)活動的比例。
4、管理與教練的區(qū)別
管理：多關(guān)注事情本身……教練：多關(guān)注人的本身……
管理：強調(diào)監(jiān)督與控制……教練：強調(diào)對人的引導(dǎo)……
管理：強調(diào)單向的溝通……教練：強調(diào)雙向的溝通……

【模塊四如何從管理到教練】
案例6如何輔導(dǎo)下屬
1、教練技巧一如何發(fā)現(xiàn)問題
人們利用五官來發(fā)現(xiàn)問題。這個原理是將現(xiàn)狀與要求進行對比?；谶@個原理，企業(yè)應(yīng)當建立制度、規(guī)范，這些書面文件會告訴我們事情的本來面目。
2、教練技巧二如何確定關(guān)鍵行為
在價值鏈上發(fā)現(xiàn)達成目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵行為、行為目標。
3、教練技巧三針對不同下屬采用不同的面談方式
針對他們應(yīng)該采取何種面談方式呢？
新手
內(nèi)向的員工
執(zhí)迷不悟者
情緒激動者
有異議的員工
有經(jīng)驗的員工
4、教練技巧四教練的4大溝通技巧
溝通的4大功能：控制功能、激勵功能、情緒表達功能、信息功能
傾聽：傾聽與聽有什么不同，有效傾聽的7種技巧
提問：為什么要問“為什么”？有效問題的特征，漏斗式提問
區(qū)分：行為面談STAR工具
回應(yīng)：回應(yīng)的原則，回應(yīng)的三明治法
5、教練技巧五三步教練法
看：教練敏銳看到下屬發(fā)生的問題或潛在的問題
問：通過方向性的詢問，令下屬明確目標、看清心態(tài)、關(guān)鍵行為，找出解決方法，制定行動計劃
做：教練跟進ABC（行動目標、行為、結(jié)果），協(xié)助和支持下屬落實行動計劃。

【結(jié)束語從管理到教練需要反復(fù)練習】
提高教練技能的關(guān)鍵就是練習。你練習得越多，你越能成為高效的管理教練。這種技能必須經(jīng)歷長時間的磨練，別期望立竿見影。
你準備好從管理到教練了嗎？
你知道如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)者了嗎？
你還有什么問題嗎？請?zhí)釂枺?/p>

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