課程描述INTRODUCTION
新生代群體的成長環(huán)境決定了他們的人格特質(zhì)，因此，傳統(tǒng)的管理手段已然不湊效，必須打破，用新的玩法才能讓他們“乖乖就范”。新生代員工不能“管”，而要“領(lǐng)導(dǎo)”；不能“壓制”，而要“賦能”，因為沒有人愿意被別人管、被人壓制。這就要發(fā)揮管理者的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力。
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 其他人員
培訓(xùn)講師：蔣小華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新生代員工的非職權(quán)影響力培訓(xùn)
第1章 潤物細無聲：認(rèn)識非職權(quán)影響力
1. 何謂非職權(quán)影響力？
2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；
3. 為什么需要非職權(quán)影響力？
? 新生代員工很難管理嗎？
? 傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；
4. 新時代的管理7項基本變化；
5. 互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個基本特征；
6. 新生代員工的特點：
7. 非職權(quán)影響力的來源、挑戰(zhàn)與障礙；
8. 提高非職權(quán)影響力的途徑與方式；
9. 如何提高人格魅力？人格魅力示意圖。
第2章 反求諸己：非職權(quán)影響力的9個法則
1. 蓋子法則：格局與境界決定了領(lǐng)導(dǎo)者的辦事效力；
2. 導(dǎo)航法則：誰都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線；
3. 賦能法則：領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該像英雄，而應(yīng)該像園丁；
4. 軟權(quán)力法則：權(quán)力=軟權(quán)力+硬權(quán)力；
5. 威信力法則：威信=威望+信譽；
6. 高情商法則：領(lǐng)導(dǎo)者往往是溝通高手；
7. 吸引力法則：你只能吸引與你相似的人；
8. 鏡像法則：你怎么做，大家也會怎么做；
9. 舍得法則： 領(lǐng)導(dǎo)者必須先“舍”后“得”。
第3章 轉(zhuǎn)變思維：基于新生代員工的賦能思路
1. 什么是賦能？賦能的核心內(nèi)涵是什么？
2. 為什么賦能領(lǐng)導(dǎo)者能挖掘員工更多的才能？
3. 團隊賦能的基本思路：
? 管理：從“計劃式”走向“賦能式”；
? 組織：從“傻瓜式”走向“智慧式”；
? 人才：從“培養(yǎng)式”走向“自進化”；
? 文化：從“他驅(qū)動”走向“自驅(qū)動”。
4. 團隊賦能的五個要素：目標(biāo)感、支持感、參與感、認(rèn)同感、獲得感；
5. 3D賦能模型：領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能。
? D1：釋放團隊潛能；
? D2：與人才共同成就；
? D3：讓團隊自主驅(qū)動。
6. 新生代員工執(zhí)行力建設(shè)的基本原則：
? 多強調(diào)員工智慧，少強調(diào)員工服從；
? 多強調(diào)“人”本身，少強調(diào)“事”本身；
? 多強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，少強調(diào)員工責(zé)任；
? 多強調(diào)團隊機制，少強調(diào)員工心態(tài)；
? 多強調(diào)員工優(yōu)勢，少強調(diào)員工劣勢。
第4章 調(diào)整策略：新生代員工管理的“新套路”
1. 光做目標(biāo)承諾OUT了，要做職業(yè)承諾；
? 聯(lián)盟關(guān)系：不是“擁有”，而是“使用”
2. 采用羞辱文化OUT了，要善用內(nèi)疚文化；
? 被看不起和對不起自己、貶低他人和讓他自強；
3. 僅給Money OUT了，要舍得給決策權(quán)；
? 春江水暖鴨先知
? 個人自治：做什么、什么時候做、怎樣做、和誰做。
4. 教他怎么做OUT了，要講明白WHY；
? WHY比HOW更重要
5. 領(lǐng)導(dǎo)神圣權(quán)威OUT了，要能夠自我嘲諷；
6. 工作一板一眼OUT了，要能夠好玩有趣；
? 瑞雪文化、活水計劃、排毒行動
? 讓員工“情不自禁、樂在其中”的建議
7. 舍不得給名份OUT了，要高大上且時髦。
第5章 學(xué)會共情：如何溝通他們才愿意聽
1. 新生代員工溝而不通，誰的錯？
2. 新生代員工的4C溝通策略；
3. 如何回應(yīng)下屬的工作請示？
? 工具：猴子管理法
4. 如何反饋，讓下屬樂意接受？
? 原則：赫洛克效應(yīng)、保齡球效應(yīng)；
? 工具：SBI反饋法、BEST反饋法；
5. 如何批評，讓下屬心服口服？
? 工具：BID反饋法
6. 如何表揚，讓下屬心花怒放？
? 工具：BIA反饋法
7. 和新生代員工發(fā)生沖突時，怎么辦？
? 工具：DK模型、CPR思維法；
? 沖突處理的基本步驟。
第6章 賦能執(zhí)行：如何行動他們才主動干
1. 新生代員工執(zhí)行力：理解任務(wù)目的+主觀能動性+結(jié)果導(dǎo)向；
2. 系統(tǒng)執(zhí)行：7R執(zhí)行系統(tǒng)；
? 關(guān)鍵結(jié)果 Result
? 關(guān)鍵責(zé)任 Responsibility
? 關(guān)鍵行動 Realization
? 關(guān)鍵資源 Resources
? 關(guān)鍵跟進 Review
? 關(guān)鍵反饋 Reward
? 關(guān)鍵復(fù)盤 Refinement
3. 深度執(zhí)行：將工作做到位；
? 5WHY法、5字方針。
第7章 授人以漁：如何輔導(dǎo)他們才學(xué)得快
1. 新生代員工輔導(dǎo)的基本原則；
2. 新生代員工培訓(xùn)的核心密碼；
3. 新生代員工如何因材施教？
? 工具：情境領(lǐng)導(dǎo)——指揮、教練、支持、授權(quán)
4. 新生代員工如何有效教練？
? 第一技能：深度聆聽——工具：4級聆聽、3R聆聽模式
? 第二技能：高能提問——工具：OF式提問
? 工具：高績效教練GROW模型
5. 新生代員工如何有效授權(quán)？
? 工具：權(quán)力等級式授權(quán)模型；
? 工具：激勵-指導(dǎo)式授權(quán)模型；
? 工具：授權(quán)7步法和6字訣；
6. 把握輔導(dǎo)時機和OJT教練四步法；
7. 輔導(dǎo)員工的八大忌語。
第8章 激活內(nèi)驅(qū)：如何激勵他們才拼命做
1. 畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？
? 工具：事業(yè)金字塔；
2. 設(shè)置獎項，員工不心動，怎么辦？
? 工具：三維卡位法；
3. 掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？
新生代員工的非職權(quán)影響力培訓(xùn)
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