課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工的輔導與反饋
【課程背景】:
輔導下屬是管理者的天職,是作為一個管理人員最重要的任務之一。很多管理者很忙很累,而很多下屬無所適從,工作效率低下,無法完成工作目標和工作任務,很重要的原因是因為管理者沒有盡到責任,沒有把下屬帶起來。
客觀來講,輔導下屬的確存在各種問題:比如不同類型的內(nèi)容如態(tài)度、知識、技能如何輔導?不同類型的員工如何輔導?管理者時間和精力有限,不能事事人人都輔導怎么辦?輔導了還是不會怎么辦?管理者自己也不會還能輔導下屬嗎?
企業(yè)管理者成為企業(yè)之間競爭的重要因素,但是由于管理者的本身經(jīng)歷問題,造成優(yōu)秀員工并不能很好承擔管理角色,對于員工的輔導與反饋缺乏,對于團隊角色的沖突難以調(diào)和,對于團隊的成員工作積極性,難以激勵。為此,基于對團隊管理的研究,并結(jié)合曾經(jīng)在多家知名企業(yè)的親身工作及輔導經(jīng)歷,特推出該《知人善用——輔導與激勵》課程。
【課程收益】
1.掌握輔導者的心理特質(zhì)
2.根據(jù)員工的情況選擇合適的輔導技巧,掌握輔導的流程;
3.練習合適的反饋技巧,做到保持尊重
4.掌握激勵的方法、原則和技巧
【課程目的】
1.掌握輔導的形式和節(jié)奏安排
2.分析員工表現(xiàn)欠佳的原因
3.掌握輔導流程PESOS
4.掌握正確的回饋方法,提高反饋的質(zhì)量
5.通過優(yōu)質(zhì)的激勵方法,提高輔導效果
【課程特色】
1、大量生動案例啟發(fā)深層次思考;充分互動激蕩學員大腦,困惑碰撞和經(jīng)驗共享。
2、快樂學習,形式輕松活潑,理性反思自我。
3、內(nèi)容實用,通俗易懂,現(xiàn)學現(xiàn)用。
【課程形式】
1、理論講授+案例分析+視頻分享
2、小組討論+經(jīng)驗分享+頭腦風暴
3、實戰(zhàn)演練+管理游戲+小組競賽
【課程對象】:企業(yè)中層主管
【課程結(jié)構】
課程重點在于介紹如何輔導員工,如何激勵員工
【課程大綱】:
序言(視頻、研討、分享)
第一單元輔導
本單元重點講解,為什么員工需要輔導,以及有效輔導者的特質(zhì),常見的輔導形式和節(jié)奏
1、員工為何需要輔導
2、屬員的期待
3、有效輔導者的特質(zhì)
4、常見輔導形式
一對一
現(xiàn)場走動
電話溝通
PEP面談
5、四種常見輔導形式的節(jié)奏安排
研討:有效輔導者的特質(zhì)
第二單元員工分析
本單元重點講解員工表現(xiàn)欠佳的而幾個方面,并根據(jù)員工的實際表現(xiàn)來確定員工的輔導需求,根據(jù)表現(xiàn)不好的地方,進行分類制定相應的措施
1、大多數(shù)員工表現(xiàn)欠佳的KASH
K知識
A態(tài)度
S技能
H習慣
2、如何確定組員輔導需求
3、員工常犯錯誤
4、員工分類與針對措施
第三單元輔導流程
本單元重點講解輔導員工的PESOS流程,以及如何描述員工的表現(xiàn)欠佳的現(xiàn)象,然后進行實際的輔導操作
1、P:準備
面談準備表
輔導計劃表
2、E:輔導面談
事件描述四步OID
面談的環(huán)節(jié)安排
3、S:示范
示范式實操
輔導式實操
觀察式實操
4、O:觀察
5、S:督導
6、常見輔導陷阱
演練:OID的講述技巧
第四單元反饋的方法
本單元重點講解,如何反饋,介紹與員工面談時,反饋的技巧和方法,如何尊重員工,如何實際的有效的進行反饋
1、反饋分類
積極性反饋
消極性反饋
無反饋
改進性反饋
2、克服提供反饋的障礙
3、讓你的面談者感到尊重
4、不要激怒我
演練:使用尊重語氣溝通
第五單元 巧用激勵
本單元重點講解如何對員工進行激勵,激勵的理論和方法,以及激勵使用的誤區(qū)
1.激勵在管理中的涵義
2.激勵功能
3.重要激勵理論
馬斯洛理論
雙因素理論
期望理論
公平理論
情境練習:如何把握員工心理
互動:員工激勵技巧培訓案例評估
4.激勵的誤區(qū)
5.自我認知練習:什么能夠激勵你
閱讀:各家公司的激勵之道
第六單元激勵方法介紹
本單元重點講解如何激勵員工,如何0成本激勵,根據(jù)不同的員工采取不同的激勵方法
1.員工沒有積極性的15種原因
2.激勵原則
3.激勵中的“四力”
4.如何激勵下屬
5.如何激勵知識工作者
6.六種激勵方法
討論:
50元如何搞激勵
1000元如何搞激勵
入司一年員工榮譽體系
入司三年員工如何激勵
員工的輔導與反饋
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/282174.html
已開課時間Have start time
- 楊森