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產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新培訓(xùn)

本課程不僅可以提高技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新意識(shí)，突破慣性思維，還可以掌握產(chǎn)品研發(fā)的創(chuàng)新方式及*理念。并涉及各種創(chuàng)新工具的使用與信息收集的技巧。通過(guò)對(duì)用戶需求及任務(wù)分析，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的解決方案。
課程的內(nèi)容是按照新產(chǎn)品開發(fā)流程設(shè)計(jì)，從客戶調(diào)研開始，一直到方案評(píng)估及創(chuàng)新產(chǎn)品的價(jià)值評(píng)估。尋找創(chuàng)意（方案）的各種方法針對(duì)產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段，方法的實(shí)用性更強(qiáng)。
本課程內(nèi)容可以根據(jù)客戶的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，課程講解與訓(xùn)練的案例均可以為企業(yè)實(shí)際案例（需要企業(yè)提前提交）。

課程大綱
影響創(chuàng)意產(chǎn)生的因素
-熱身游戲
-心理慣性及其案例
-知識(shí)局限及其案例
-方案篩選及其案例
創(chuàng)意產(chǎn)生與知識(shí)的關(guān)系
-產(chǎn)生創(chuàng)意的原理
-創(chuàng)意與知識(shí)的關(guān)系
創(chuàng)新方法的核心觀點(diǎn)
-沒(méi)有問(wèn)題存在
-產(chǎn)品理想狀態(tài)
-跨領(lǐng)域知識(shí)利用
任務(wù)導(dǎo)向產(chǎn)品研發(fā)
-什么是“任務(wù)”理論？
-需求不是“任務(wù)”
-尋找“任務(wù)”的方法
-方法技能訓(xùn)練
目標(biāo)導(dǎo)向解決問(wèn)題
-思考方式的改變
-階段目標(biāo)的設(shè)定
-方法技能訓(xùn)練
客戶調(diào)研與需求分析
-直接調(diào)研
-背景調(diào)研
-角色扮演
-需求分析及任務(wù)轉(zhuǎn)換
-方法技能訓(xùn)練
問(wèn)題描述與分析
-6W1H問(wèn)題描述
-要素分析
-方法技能訓(xùn)練
如何有針對(duì)性的找到創(chuàng)意
-產(chǎn)品生命周期與研發(fā)焦點(diǎn)
-技術(shù)成熟度及創(chuàng)新策略
-尋找創(chuàng)意的流程與工具
技術(shù)預(yù)測(cè)的方法
-技術(shù)方案的定向與篩選
-技術(shù)進(jìn)化趨勢(shì)（路線）
-引導(dǎo)表的應(yīng)用
-案例講解
-技能訓(xùn)練
-小組答辯
產(chǎn)品改善的方法
-創(chuàng)意技巧
-引導(dǎo)表的應(yīng)用
-案例講解
-技能訓(xùn)練
-小組答辯
功能改善的方法
-標(biāo)準(zhǔn)解法
-功能改善方法
-案例講解
-技能訓(xùn)練
-小組答辯
技術(shù)突破的方法
-發(fā)明之謎
-效應(yīng)應(yīng)用方法
-案例講解
-技能訓(xùn)練
-小組答辯
技術(shù)克隆的方法
-典型專利
-專利利用方法
-案例講解
-技能訓(xùn)練
-小組答辯
信息收集的渠道與利用
-工程設(shè)計(jì)學(xué)知識(shí)回顧
-創(chuàng)造學(xué)的觀點(diǎn)
-科學(xué)效應(yīng)在跨領(lǐng)域的應(yīng)用
-知識(shí)庫(kù)的利用
-專利數(shù)據(jù)庫(kù)的利用
-知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的利用
-資源網(wǎng)站的利用
產(chǎn)品開發(fā)方案與價(jià)值評(píng)估
-行業(yè)（市場(chǎng)）分析報(bào)告
-專利分析數(shù)據(jù)
-技術(shù)進(jìn)化潛力的分析
-設(shè)計(jì)方案的評(píng)估方法
-產(chǎn)品創(chuàng)新的價(jià)值評(píng)估

產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新培訓(xùn)