課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
輿情引導(dǎo)的培訓(xùn)
課程背景:
社會(huì)轉(zhuǎn)型期,輿情的高漲已經(jīng)成為一種社會(huì)趨勢(shì),各方紛紛表達(dá)利益和要求,在這個(gè)“大眾麥克風(fēng)時(shí)代”,要想避開(kāi)“眾聲喧嘩”顯然已經(jīng)沒(méi)有可能,代表公眾話語(yǔ)和訴求的媒體,日益壯大。當(dāng)民意氣勢(shì)洶涌,相繼對(duì)組織發(fā)起“進(jìn)攻”,作為管理者,要懂得及時(shí)回應(yīng),悉心疏導(dǎo),把真相還給公眾,滿足人民的知情權(quán)。從幾年前的孫志剛事件到云南“躲貓貓”事件,從哈醫(yī)大“天價(jià)”住院費(fèi)到??诠ど叹?ldquo;砒霜門(mén)”事件,從上海“釣魚(yú)執(zhí)法”到三亞宰客事件,從廣州垃圾焚燒事件到寧波PX項(xiàng)目事件……眾多公共事件呈現(xiàn)給我們的,無(wú)不暴露出各級(jí)部門(mén)在應(yīng)對(duì)輿論方面的尷尬和窘態(tài),組織形象在強(qiáng)大的輿論面前一落千丈,甚至迅速坍塌,社會(huì)影響極壞。作為管理者,需要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),把提高“輿情商”作為一種與時(shí)俱進(jìn)的技能和素養(yǎng)來(lái)看待。
王生升老師《公眾輿情引導(dǎo)》課程,通過(guò)對(duì)當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型矛盾的分析,讓學(xué)員快速提高媒體素養(yǎng),樹(shù)立公共關(guān)系思維,掌握有效的輿論引導(dǎo)方法,有的放矢地開(kāi)展工作,化解政府部門(mén)組織與公眾之間的矛盾。
課程對(duì)象:各級(jí)政府部門(mén)、事業(yè)單位或企業(yè)管理層。
課程大綱
第一部分:輿情認(rèn)知
何為輿情
管理者與輿情商
新聞?shì)浨?br />
網(wǎng)絡(luò)輿情
網(wǎng)絡(luò)輿情的特征
案例分析:陜西周老虎事件 孫志剛事件 天價(jià)煙事件
第二部分:輿情引導(dǎo)中常見(jiàn)的問(wèn)題
輿情苗頭反應(yīng)輕、疏、慢
信息公開(kāi)發(fā)布捂、蓋、瞞
對(duì)待媒體采訪拒、怕、躲
輿情危機(jī)處置忙、亂、偏
案例分析:貴州甕安事件 杭州“富二代”飆車案 張海超“開(kāi)胸驗(yàn)肺”事件
第三部分:輿情引導(dǎo)策略和方法
強(qiáng)化“三個(gè)認(rèn)識(shí)”
實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
突出“三個(gè)到位”
完善“三個(gè)考評(píng)”
案例分析:汶川大地震與信息公開(kāi) 南方冰雪災(zāi)害 拉薩打砸搶燒事件
第四部分:媒體認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法
1、 當(dāng)今媒體真相
-你為什么要在乎媒體
-媒體是你的喉舌嗎?
-誰(shuí)是你要打交道的媒體
-新聞媒體的運(yùn)作方式
-新聞媒體的三種功能
案例討論: 非典危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)者媒體素養(yǎng) 故宮“失竊門(mén)”
2、新聞如何制造
-人咬狗才是新聞嗎
-新聞的生產(chǎn)原料
-新聞的表現(xiàn)形式與種類
-憤怒新聞學(xué)/尖叫新聞學(xué)
案例討論:馬加爵事件 航天英雄楊利偉新聞報(bào)道事件
3、認(rèn)識(shí)記者
-記者的工作勞頓:我們?nèi)菀讍幔?br />
-記者的工作內(nèi)容
-記者的生存狀況調(diào)查
-記者有可能是被賄賂的
-記者是你的朋友、敵人還是。。。
-如何與記者打交道
案例討論:馮小剛爆粗 富士康狀告媒體 武鋼溫泉門(mén)事件
4、突發(fā)事件與媒體采訪
-面對(duì)突發(fā)事件,請(qǐng)你選擇:
不做不說(shuō),瞞天過(guò)海( )
只做不說(shuō),行勝于言( )
先做后說(shuō),后發(fā)制人( )
邊做邊說(shuō),透明公正( )
-應(yīng)對(duì)媒體采訪的10個(gè)要點(diǎn):
1) 必須也只能講真話,且注意實(shí)據(jù)
2) 采訪“零拒絕”
3) 如有可能,把壞消息一次說(shuō)完
4) 及時(shí)道歉,說(shuō)明進(jìn)展,安撫民心
5) 降低輿論期待,不說(shuō)大話,拒說(shuō)滿話
6) 對(duì)內(nèi)統(tǒng)一口徑,對(duì)外統(tǒng)一出口
7) 換位思考, 提供豐富采訪“菜單”
8) 及時(shí)找出盟友,善用“第三方”意見(jiàn)
9) 早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療+早溝通
10) 重視并善用互聯(lián)網(wǎng),連續(xù)不斷提供原始權(quán)威信息,并駁斥荒謬謠言
5、新聞發(fā)言人素養(yǎng)
-你是個(gè)“推銷員”
-你總是第一個(gè)說(shuō)話的人
-為記者提供全套服務(wù)
-做媒體的引路人
-忘掉那些陳詞濫調(diào)
-不要讓傳播謊言的媒體有恃無(wú)恐
-成功發(fā)言人的心理3要素
-發(fā)言人的語(yǔ)言藝術(shù)
-回答敏感問(wèn)題的3個(gè)技巧
-如何說(shuō)“無(wú)可奉告”
-發(fā)言人的形象和禮儀
案例討論:*總統(tǒng)里根遇刺事件 非典中的王岐山
第五部分:加強(qiáng)公共關(guān)系建設(shè),營(yíng)造和諧秩序
1、公關(guān)的前世今生
-公關(guān)的內(nèi)涵
-什么是公共關(guān)系?
-公關(guān)先驅(qū)與現(xiàn)代公關(guān)之父
-廣義公共關(guān)系
-公共關(guān)系認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
-公關(guān)人員的能力要求
2、公共關(guān)系三要素
-組織
-公眾
-媒介
3、危機(jī)公關(guān)的關(guān)鍵密碼
-危機(jī)利益攸關(guān)者
-危機(jī)公關(guān)小組建立
-危機(jī)公關(guān)的5大原則
-危機(jī)公關(guān)的3T原則
-危機(jī)公關(guān)的三重機(jī)制
避損機(jī)制——建防火墻
減損機(jī)制——用殺毒軟件
用損機(jī)制——變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)
4、利益攸關(guān)者互動(dòng):投資者、公眾、政府、媒體、NGO、社區(qū)等。
案例分析:大國(guó)的奧運(yùn)公關(guān)
第六部分:鞏固和小結(jié)。
輿情引導(dǎo)的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/276808.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王生升
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
危機(jī)管理內(nèi)訓(xùn)
- 危機(jī)與責(zé)任:如何管好員工帶 呂翠
- 企業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)與風(fēng)險(xiǎn)管理 李璐
- 新媒體輿情的處置與新聞宣傳 鐘理勇
- 中高層管理人員和基層核心員 楊輝
- 危機(jī)管理心理學(xué)? ——新媒 云峰博
- 企業(yè)輿情監(jiān)測(cè)與應(yīng)對(duì) 李璐
- 企業(yè)危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力管理 楊輝
- 營(yíng)業(yè)廳人員突發(fā)事件處理 于男
- 危機(jī)公關(guān)的紅與黑 殷俊
- 防減災(zāi)培訓(xùn) 劉艷萍
- 危機(jī) 轉(zhuǎn)機(jī) 商機(jī) 殷俊
- 《講解應(yīng)急處理技巧及團(tuán)隊(duì)合 陳靜