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儒商國(guó)學(xué)培訓(xùn)

引言（D1：上午）
--草商、儒商與哲商
--企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
--經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理還是人本管理？

第一講 國(guó)學(xué)體系與中國(guó)儒商（D1：上午）
--國(guó)學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)
--什么是“國(guó)學(xué)”？
--學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)”的思路和方法？
--以儒道為核心的十大領(lǐng)域
--西周與儒家文化基礎(chǔ)
--儒家文化和經(jīng)典著作
--《四書》的經(jīng)典精神
--《五經(jīng)》的思維模式
--《大學(xué)》理想藍(lán)圖
--《中庸》和諧之路
--《孟子》儒士文化
--《論語(yǔ)》經(jīng)典精神
--孔子生平簡(jiǎn)介
--視頻案例：孔子生平
--《論語(yǔ)》的歷史背景
--以《論語(yǔ)》為經(jīng)典的儒家學(xué)說
--應(yīng)用案例：儒家學(xué)說對(duì)國(guó)人的影響
--應(yīng)用案例：儒家文化與中國(guó)儒商代表人物

第二講  儒家文化的核心價(jià)值觀（D1：上午）
--仁——儒家文化的核心價(jià)值觀
--視頻案例2-1：仁者愛人
--案例2-02：和諧——溫州楠溪江千年古村的奧秘
--《論語(yǔ)》開篇說出了人生重要的三件事：
--視頻案例2-03：孔明論將帥之道
--智——學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，決定人生方向路線
--智——決定著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的方向路線
--視頻案例2-03：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？
--獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，可以打敗綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì)
--視頻案例2-04：學(xué)以致用
--關(guān)于讀書的“細(xì)與粗”——培根論讀書
--智——終生學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持就是勝利
--案例2-05：荀子論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和持之以恒
--案例2-06：比爾·蓋茨的人生智慧與“微軟帝國(guó)”
--案例2-07：智的關(guān)鍵在于多思考
--案例2-08：用兩個(gè)腦袋工作的理論與實(shí)踐
--信——決定著人生和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的道德底線
--案例2-09：諸葛亮換兵守陳倉(cāng)
--【應(yīng)用案例2-10】中華文明，生生不息：德為先，誠(chéng)為尚，和為貴
--視頻案例2-11：孔子論“為政之德”
--權(quán)力是由上級(jí)授給下級(jí)的；威信是由下級(jí)授給上級(jí)的
--案例2-12：誠(chéng)信——胡雪巖的“**桶金”
--信——決定著人生和企業(yè)的的持續(xù)發(fā)展
--視頻案例2-13：智信忠勇趙子龍

第三講  儒家文化與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)（D1：上午）
--仁——決定著人生和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀
--仁——修己安人，仁者愛人
--案例2-14：廄焚，子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬
--視頻案例2-15：百德孝先，孝悌親親
--視頻案例2-16：劉備攜民渡江
--企業(yè)家的座右銘：修身、齊家、立業(yè)、助天下
--案例2-17——范跑跑--譚千秋—葉校長(zhǎng)
--案例2-18：“史上牛校長(zhǎng)”葉志平
--案例2-19：戈?duì)柭Ｐ?mdash;—情商分解結(jié)構(gòu)圖（MBS）
--勇——決定著人生和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的膽識(shí)
--視頻案例2-07：劍鋒所指，所向披靡！
--案例2-20：草商之危，哲商之機(jī)，儒商危、機(jī)并存
--案例2-21：南昌起義—1927.8.1，江西大旅社
--案例2-22：溫商打贏首例涉外官司
--嚴(yán)——好的CEO對(duì)部下訓(xùn)練有素
--視頻案例2-23：曹操割發(fā)代首——柳傳志遲到自罰
--視頻案例2-24：夏侯淵死拼硬打，定軍山 “妙才”授首。       
--案例2-25：急功近利段永基，不堪回首中關(guān)村
--小結(jié)：核心素養(yǎng)——情商/心態(tài)決定經(jīng)理人的成??！
課程總結(jié)、課程答疑

儒商國(guó)學(xué)培訓(xùn)