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新生代團(tuán)隊(duì)的管理

研修對(duì)象
中高層管理者、部門(mén)經(jīng)理、中層干部等

研修效果
一、正確認(rèn)識(shí)管理者，做好角色定位和轉(zhuǎn)變
二、如何認(rèn)識(shí)和管理95后、00后新員工
三、如何做好新生代團(tuán)隊(duì)管理，激勵(lì)下屬，
四、如何培訓(xùn)和輔導(dǎo)新生代員工
五、如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，創(chuàng)建良好團(tuán)隊(duì)氛圍

內(nèi)容提要
一、管理者的角色轉(zhuǎn)變和自我管理
1.管理的定義
2.管理者的職責(zé)
3.管理的流程
4.管理者常見(jiàn)的六個(gè)角色誤區(qū)
5.管理者正確的七個(gè)角色定位
6.管理者角色轉(zhuǎn)變
工具：PDCA
案例：PDCA在生活中和企業(yè)中的應(yīng)用
案例：*蓋洛普公司Q12測(cè)試
案例：經(jīng)理老王的迷惘
案例：不能交貨誰(shuí)的錯(cuò)

二、認(rèn)識(shí)95/00后新生代
1．95/00后新生代的成長(zhǎng)環(huán)境
2．95/00后新生代與60-70-80后的不同
3．95/00后新生代的特點(diǎn)
4．95/00后新生代的思維、行為和價(jià)值觀
5．需求理論在95后新生代身上的體現(xiàn)
小組討論：新生代有哪些共同特點(diǎn)
案例分析：他們?yōu)槭裁措x職
案例分析：為什么需求層次不同
工具：需求層次模型

三、新生代的溝通與沖突管理
1．95后新生代溝通有哪些特征
2．95后新生代溝通-感性表達(dá)與理性表達(dá)方式的運(yùn)用
3．與新生代溝通的重要原則
4．95后新生代溝通沖突產(chǎn)生的原因
5．處理沖突的方法和原則
6．95后新生代溝通中的EQ表現(xiàn)
工具模型：*模型
工具：黃金法則與白金法則
案例：小張的苦惱
工具：情緒管理ABC原理

四、95后新生代的培育和輔導(dǎo)
1．重領(lǐng)導(dǎo)少管理多用影響力
2．培育下屬的八大時(shí)機(jī)
3．下屬培育方式的選擇
4．輔導(dǎo)的技巧
5．輔導(dǎo)的六個(gè)步驟
6．教練式輔導(dǎo)技巧
工具：輔導(dǎo)的流程
工具：教練的公式
案例：如何培養(yǎng)了一個(gè)高手

五、如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
3、如何構(gòu)建企業(yè)文化
-使命
-愿景
-價(jià)值觀
4、如何增加團(tuán)隊(duì)凝聚力
5、團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要因素
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：和諧企業(yè)氛圍
案例：知名公司企業(yè)文化與公司氛圍
案例分析：西游團(tuán)隊(duì)的凝聚力

六、如何做好團(tuán)隊(duì)員工激勵(lì)
1.什么是激勵(lì)
2.人才激勵(lì)的四個(gè)重要原則
3.價(jià)值觀激勵(lì)
4.如何正確的批評(píng)和表?yè)P(yáng)員工
5.激勵(lì)的六把金鑰匙
6.常用激勵(lì)的十六個(gè)方法
案例：GE韋爾奇的激勵(lì)方法
案例：商鞅變法的啟示
案例：積分制管理
練習(xí)：如何激勵(lì)人
教學(xué)設(shè)備白板、白板筆、投影儀

新生代團(tuán)隊(duì)的管理