課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：趙浩然
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊管理激勵培訓(xùn)課程
第一章關(guān)于團隊的正確理解和認識
一、關(guān)于螞蟻軍團的思考
1、隆美爾的一支精銳部隊1764人為何瞬間成為白骨？
2、在非洲的草原上如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀現(xiàn)象，那是什么來了？
3、蟻多咬死象的故事啟發(fā)？
4、大雁的啟示（視頻短片）
二、什么是團隊
1、團隊（Team）新解
2、有效團隊具備的特征
3、團隊合作對于組織的好處：
提出新的觀點和看法
作出高質(zhì)量的決定
更好地解決問題
順利地進行改革
提高雇員的滿意程度
4、團隊合作對于個人的好處：
接受新的挑戰(zhàn)
更好地利用自己的才華與能力
有利于成長和學(xué)習(xí)
更多地分享組織的成績
作為團隊的一部分而得到激勵
更好地決定關(guān)系到自身利益的問題
5、構(gòu)成團隊的五要素（5P）
目標（purpose）
定位(place)
職權(quán)(power)
計劃(plan)
人員(people)
第二章高效的團隊激勵策略
一、團隊激勵的意義
1.馬斯洛需求理論對人性的分析
2.激勵無效的團隊
3.激勵有效的團隊
案例：李云龍的部隊為何能打勝仗
二、團隊激勵的目的
1.自動自發(fā)
2.不需揚鞭自奮蹄
三、激勵能力是團隊管理者的重要能力
1.管理的本質(zhì)是什么？
2.管理者的職責(zé)是什么？
3.優(yōu)秀團隊管理者首先是一個激勵者
四、團隊文化與團隊激勵
1.團隊文化首先是管理者文化
2.團隊文化的內(nèi)涵
3.團隊文化建設(shè)的誤區(qū)
五、高效的團隊激勵的方法
1.物質(zhì)
2.精神
六、高效的精神激勵方法
精神激勵的誤區(qū)
精神激勵的核心
討論：為何士為知已者死
案例：韋爾奇的激勵人策略
案例：薩達姆與布什的國書
七、、正確的贊美與批評
1、掌握贊美藝術(shù)
贊美的常見誤區(qū)
贊美的正確方法
游戲：贊美對方（5分鐘時間，贊美同桌10條以上的優(yōu)點）
集體討論：贊揚的技巧對你有哪些啟示？
小結(jié)：學(xué)會贊美他人三個人
2、掌握批評藝術(shù)
正確認識批評
批評是激勵策略
批評的常見誤區(qū)
正確批評的方法
案例：少年科大生的成長故事
小結(jié)：角色扮演游戲：團隊管理者召開動員會
第三章團隊協(xié)作能力提升實效策略
一、團隊無協(xié)作的后果
騾子累死后驢子的命運
龜兔賽跑新篇
漁夫與兩個年輕人的故事
二、協(xié)作到位的團隊
木桶理論新解
吃面條的故事
學(xué)會借用他人力量的孩子
三、個人英雄主義與團隊主義
項羽與劉幫的故事
團隊管理激勵培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/270107.html
已開課時間Have start time
- 趙浩然