課程描述INTRODUCTION
孫子兵法的學(xué)習(xí)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
孫子兵法的學(xué)習(xí)
課程介紹
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征:
-使用更少的資源,達(dá)到更大的目標(biāo);
-要求人的技能更多、知識(shí)更多;
-轉(zhuǎn)變會(huì)來(lái)得更快、更大、更廣;
-競(jìng)爭(zhēng)之激烈無(wú)異于一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)
西方企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想的困境:
-不能完整地表達(dá)和體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律;
-本質(zhì)上都是線形的、續(xù)貫式的理論體系,往往顧此失彼或不分主次;
-重事理、輕哲理;
-缺乏對(duì)變化的包容性;
-與中國(guó)傳統(tǒng)文化的不相容性
《孫子兵法》:
-世界古代第一兵書(shū);
-哲理與實(shí)踐兼?zhèn)涞谋鴮W(xué)圣典;
-現(xiàn)存最古老、傳播范圍最廣、歷史影響*的戰(zhàn)略哲學(xué)巨著;
-當(dāng)代全球商界巨子們決戰(zhàn)商場(chǎng)、克敵制勝的天條
《孫子兵法》的現(xiàn)代經(jīng)典應(yīng)用:
-1990年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間,布什總統(tǒng)的桌上只有2本書(shū):一本是〈愷撒傳〉,另一本就是〈孫子兵法〉;
-日本“經(jīng)營(yíng)之神”松下幸之助,在松下公司歷次生死存亡之計(jì),憑借一本〈孫子兵法〉之謀略,化險(xiǎn)為夷,度過(guò)難關(guān);
-中國(guó)加入WTO,全體談判成員的必修課--〈孫子兵法〉
《孫子兵法與商道》課程解決—
-資源運(yùn)用----《孫子兵法》形與勢(shì):“善戰(zhàn)者,求之于勢(shì),不責(zé)于人,故能擇人而任勢(shì)” 企業(yè)經(jīng)營(yíng)就是要利用資源塑造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的,從而讓成功成為一種必然
-競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略----《孫子兵法》虛與實(shí):“兵形象水,水之形避高而趨下,兵之形避實(shí)而擊虛。水因地而制流,兵因敵而制勝。”
-決策認(rèn)知----《孫子兵法》彼與己:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己,一勝一負(fù);不知彼,不知己,每戰(zhàn)必殆。” 企業(yè)如何作到“知己知彼”?商業(yè)情報(bào)如何獲得?
-策略選擇----《孫子兵法》奇與正:“凡戰(zhàn)者,以正合,以奇勝” 什么是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的“正”,什么是“奇”? 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的“奇”在那里?如何出奇爭(zhēng)制勝?
-經(jīng)營(yíng)謀劃----《孫子兵法》謀勝:“故上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”如何設(shè)計(jì)出與眾不同的企業(yè)盈利模式?
-領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)----《孫子兵法》將勝:“將者,智、信、仁、勇、嚴(yán)” 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)是什么?企業(yè)家應(yīng)具有怎樣的戰(zhàn)略思考?
-組織管理----《孫子兵法》 治勝:“故令之以文,齊之以武,是謂必取。” 只用嚴(yán)格的制度就能管好企業(yè)嗎?企業(yè)的制度管理(硬管理)和企業(yè)文化管理(軟管理)如何在企業(yè)的實(shí)踐中運(yùn)用?
培訓(xùn)對(duì)象:
1、企業(yè)高層決策者
2、企業(yè)中層管理者
3、政府領(lǐng)導(dǎo)者
孫子兵法的學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/266988.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 張利
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
國(guó)學(xué)文化內(nèi)訓(xùn)
- 談古論今——傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化在 持澄
- 《國(guó)學(xué)中的“降本增效”理念 趙駒
- 《陽(yáng)明心學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 陽(yáng)明心學(xué)——實(shí)踐的哲學(xué) 張智宏
- 《陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神》 趙駒
- 懸星引?!ふ嵙鞣肌獓?guó)學(xué) 持澄
- 《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力 趙駒
- 《儒家智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 識(shí)人識(shí)心——國(guó)學(xué)智慧與高客 持澄
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- 中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人文修養(yǎng) 馮頌陽(yáng)
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