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新型團(tuán)隊(duì)構(gòu)建

【課程背景】
   曾經(jīng)困擾家長(zhǎng)們的90（95）后（以下并稱90/95后）教育問(wèn)題，如今已很現(xiàn)實(shí)地轉(zhuǎn)移到職場(chǎng)上，企業(yè)的各層級(jí)決策者們驀然發(fā)現(xiàn)，過(guò)去行之有效的員工管理模式，今天放在90/95后身上早已不再適用。他 們是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙印：獨(dú)生子女、互聯(lián)網(wǎng)興起、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革等的大沖突與大融合。他們個(gè)性張揚(yáng)、敢于表達(dá)、充滿朝氣，但同時(shí)他們也漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我。。。。。。他們就像筆記本電腦，能創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，但同時(shí)又必須輕拿輕放，因?yàn)樗麄円姿椤?br />    如何應(yīng)對(duì)新型員工的挑戰(zhàn)？又該如何管理90/95后？使之成為充滿希望的企業(yè)骨干，最終構(gòu)建一支心態(tài)健康、富有向心力的新型企業(yè)團(tuán)隊(duì)，而成為一個(gè)熟悉他們且能管理他們的新型領(lǐng)導(dǎo)，也是擺在我們面前的迫切問(wèn)題。

【課程收益】
－清楚了解90/95后員工心理特征和行為特征
－打破固有觀念，摘掉“有色眼鏡”，客觀、中立地評(píng)價(jià)和看待90/95后員工
－學(xué)會(huì)90/95后員工工作輔導(dǎo)的藝術(shù)和科學(xué)方法，成為教練型管理者
－掌握90/95后員工*和最有效的管理理念和管理工具，從而使管理由“對(duì)抗”走向
“對(duì)話”，由“無(wú)奈”轉(zhuǎn)化為“融洽”。

【課程對(duì)象】
各類型企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)中基層管理者和HR等

【課程大綱】
前言導(dǎo)入：假如要和好朋友分別了，你會(huì)想到哪首歌曲呢？
90/95后他們又會(huì)怎么選？（為什么要唱歌呢？）
一、走近90/95后新生代員工
1、用5個(gè)關(guān)鍵詞形容一下你所了解的新生代員工
2、90/95后成長(zhǎng)環(huán)境分析
3、管理者與新生代們彼此認(rèn)知的五大偏差
4、90/95后新生代員工思想個(gè)性特征
－思想方面
－個(gè)性方面
－心智模式方面
5、你了解90/95后新生代員工的真正需求嗎？
工具：70、80、90年代行為特征對(duì)照表
二、90/95后新生代員工的管理與輔導(dǎo)藝術(shù)
1、90/95后員工最不喜歡的上司類型
2、如何成為被90/95后員工認(rèn)可的上司
－90/95后員工的管理誤區(qū)
－90/95后員工心目中理想上司的要素
－塑造你對(duì)員工的影響力
3、管理者要做好六個(gè)轉(zhuǎn)變
－牧羊犬向領(lǐng)頭羊的轉(zhuǎn)變
－由“發(fā)號(hào)施令者”到“咨詢教練者”轉(zhuǎn)變
－由監(jiān)督者到服務(wù)引導(dǎo)轉(zhuǎn)變
－由上級(jí)到心靈導(dǎo)師轉(zhuǎn)變
－由裁判到同戰(zhàn)壕戰(zhàn)友轉(zhuǎn)變
－由同事到家人轉(zhuǎn)變
三、領(lǐng)導(dǎo)要訣——領(lǐng)導(dǎo)一定要有方法
1、讓90/95后員工心服口服的九大要訣
2、四種問(wèn)題員工管應(yīng)對(duì)方法
－脾氣暴躁的員工
－平庸的員工
－愛(ài)找碴的員工
－功高蓋主的員工
3、贏得合作的溝通技巧
四、激勵(lì)對(duì)策——下有對(duì)策上有良策
1、何為激勵(lì)
2、員工激勵(lì)的特點(diǎn)
3、經(jīng)典激勵(lì)理論
4、90/95后員工的批評(píng)技巧
5、90/95后員工溝通技巧

新型團(tuán)隊(duì)構(gòu)建