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復(fù)合式創(chuàng)新思維

【課程背景】
是不是只有少數(shù)人才才需要創(chuàng)新？是不是普通員工或職員就無須創(chuàng)新？當(dāng)然不是！
創(chuàng)新對每個人都很重要，創(chuàng)新能使你的工作變的更有效率也更有趣味，創(chuàng)新還能使你的生活變得更加美好！人人都可以創(chuàng)新，只要懂得創(chuàng)新思維原理，掌握了創(chuàng)新思維方法，同時建立起創(chuàng)新的自覺與高度的自信，每一名員工都可以成為一個有創(chuàng)造力的人！
創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)今最振聾發(fā)聵的詞！企業(yè)要自主創(chuàng)新，政府要創(chuàng)新體系，連社會也要轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新型社會。但很多企業(yè)中管理者及員工，因為缺乏創(chuàng)新思維，可能就會對企業(yè)運營中產(chǎn)生的產(chǎn)品問題、技術(shù)問題、營銷問題等等手足無措，缺少創(chuàng)新思路和解決辦法。
創(chuàng)新思維可以培養(yǎng)管理者及員工整體思考的意識，鍛煉員工創(chuàng)新思維，提升分析問題、解決問題及創(chuàng)造發(fā)明的能力。如要提升組織整體效能及員工績效，創(chuàng)新能力一定要設(shè)法培養(yǎng)。
但隨著市場的變化和科技的發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展運營中，已經(jīng)不再單獨的使用一種創(chuàng)新思維來處理和解決問題，無論是邏輯思維還是創(chuàng)新思維，都是思維的交叉和重疊，都是在復(fù)合式運用，創(chuàng)新思維的綜合作用，才能更適應(yīng)未來企業(yè)的發(fā)展。本課程在傳統(tǒng)創(chuàng)新思維課程基礎(chǔ)上，注重創(chuàng)新思維的單項學(xué)習(xí)但更強調(diào)創(chuàng)新思維的復(fù)合訓(xùn)練與應(yīng)用。未來創(chuàng)新的應(yīng)用，也應(yīng)該是復(fù)合式創(chuàng)新思維的應(yīng)用！

【培訓(xùn)收益】
1、掌握正確的思維架構(gòu)，能夠在不同工作的場景下有意識地選用恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新思維方式，并能綜合運用。
2、掌握創(chuàng)新思維的基本原理，并能利用復(fù)合式創(chuàng)新思維分析并解決工作中的問題，提高團(tuán)隊創(chuàng)新能力。
3、掌握創(chuàng)新方法，并能運用其創(chuàng)新解決工作中的問題，從根本上提升創(chuàng)造力。

【培訓(xùn)對象】
基層管理者、骨干員工、基層員工等

【培訓(xùn)大綱】
練習(xí)：測一測你的創(chuàng)造力有多強——尤金.勞德塞測試題
一、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
1、最有競爭力的組織：“創(chuàng)新+執(zhí)行”的組織
2、什么是創(chuàng)新？什么是復(fù)合式創(chuàng)新？
   案例：王永慶賣米、易信與微信
3、創(chuàng)新雙模型：
－漸進(jìn)式創(chuàng)新
－顛覆式創(chuàng)新
4、創(chuàng)新的領(lǐng)域：產(chǎn)品、技術(shù)、商業(yè)模式、營銷模式、服務(wù)、制度等
5、創(chuàng)新者的五大技能：
－勤于思考
－放開眼界
－善于聯(lián)想
－集思廣益
－摸索前進(jìn)
6、創(chuàng)新能力（創(chuàng)造力）公式=智力+創(chuàng)新意識+創(chuàng)新思維+創(chuàng)新方法
案例：不得不正視的崛起的日本
7、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新性格：有創(chuàng)造力的人的五個特點
－強烈的創(chuàng)新意識
－自信
－敢于冒險，不怕失敗
－好奇心，興趣廣泛
－有個性，內(nèi)心充滿激情
二、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練
（一）何謂創(chuàng)新思維
1、何謂創(chuàng)新思維？
2、常規(guī)思維與創(chuàng)新思維的區(qū)別與融合
－馬嘉魚思維
－案例練習(xí)：鞋可以吃嗎？
3、創(chuàng)新思維障礙
－思維定勢障礙
－從眾心理障礙
－經(jīng)驗定勢障礙
4、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的四個條件
－尋找問題，不要等待問題
－突破思維框框
－勤于用腦，隨機(jī)應(yīng)變的靈活性
－善于積累信息，并有適時調(diào)用信息的本領(lǐng)
5、容易產(chǎn)生創(chuàng)新思維的時間與情境
（二）創(chuàng)新思維訓(xùn)練
1、多解思維：現(xiàn)象背后不是只有一個原因
2、異向思維：轉(zhuǎn)變思考方向
－逆向思維
－側(cè)向思維
－換位思維
－批判性思維與差異化思考
－  異向思維訓(xùn)練口訣：難道只能這樣嗎？還能做哪些改變？
3、發(fā)散思維與收斂思維
－自由聯(lián)想與強制聯(lián)想
－相似聯(lián)想與對比聯(lián)想
－借鑒聯(lián)想與仿生聯(lián)想
－收斂思維的具體方式
4、打破規(guī)則，簡化思維
5、直覺思維
6、靈感思維
－靈感思維的產(chǎn)生條件
－心流狀態(tài)
三、創(chuàng)新方法訓(xùn)練
1、創(chuàng)新方法分類：要創(chuàng)新什么？怎樣去創(chuàng)新？
2、缺點列舉法
－缺點列舉法的訓(xùn)練步驟
－缺點列舉法的切入思路
3、希望點列舉法
－希望點列舉法的訓(xùn)練步驟
4、檢核表法
－什么是檢核表？
－奧斯本檢核表及檢核內(nèi)容
－檢核表設(shè)計及應(yīng)用
5、組合法
組合法的實現(xiàn)方式
－主體附加
－異類組合
－擴(kuò)散組合
－相似組合
組合法的應(yīng)用步驟
6、六步隨機(jī)關(guān)聯(lián)法（結(jié)合實際問題，重點實戰(zhàn)練習(xí)）
－聚焦問題
－隨機(jī)詞語
－詞語聯(lián)想
－關(guān)聯(lián)問題
－方案排序
－落實行動
7、頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法的四項基本原則
－延遲評價
－鼓勵自由想象
－以數(shù)量求質(zhì)量
－鼓勵利用并改善他人設(shè)想
頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用步驟
8、移植借鑒法
   移植借鑒法的應(yīng)用前提
   四種類型：
－原理移植
－功能移植
－材料移植
－方法移植
四、行動學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊創(chuàng)新思維
1、建立陽光心態(tài)
2、團(tuán)隊共創(chuàng)法
3、*
4、智慧墻
5、*（*）
案例練習(xí)
五、創(chuàng)新思維的問題解決應(yīng)用
1、情境分析
－情境分析四步驟
－正確思考問題的九大關(guān)鍵詞
2、明確問題
－明確問題四大方法
3、原因分析
4、決策制定

復(fù)合式創(chuàng)新思維