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教練式領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練

    《卓有成效的教練式領(lǐng)導(dǎo)》
    ——教練式領(lǐng)導(dǎo)革命性理念：成為教練  輔導(dǎo)員工
    在當(dāng)今世界中，教練技術(shù)已不是一個可有可無的內(nèi)容，而成為一種領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)實所必需的工具。根據(jù)調(diào)查，在那些接受不到固定輔導(dǎo)的員工中，59%的人有另謀高就的意向。就此而言，這是一門領(lǐng)導(dǎo)者必須參加的課程。
    面對企業(yè)員工“績效行為”的領(lǐng)導(dǎo)者，本課程所授的技術(shù)將是一劑特效良藥。
    對希望開發(fā)員工潛能的領(lǐng)導(dǎo)者來說，本課程是一種豐富和充滿誘惑力的資源。
    對于熱切期望成為“教練專家”的領(lǐng)導(dǎo)者，你將發(fā)現(xiàn)大量工具和切實的案例。
    ☆ 將教練技術(shù)用于日常的管理運營當(dāng)中，每時每刻都用教練的精神和方法建設(shè)與員工的關(guān)系，促使員工達(dá)到績效目標(biāo)，做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
    ☆ 掌握先進(jìn)的企業(yè)教練對話技術(shù)
    ☆ 獲得提升企業(yè)績效成果的專業(yè)工具
    ☆ 改善員工工作中的心智模式
    ☆ 大幅度的提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力
    ☆ 企業(yè)中高層經(jīng)理人  企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師 培訓(xùn)師

    一、現(xiàn)代管理問題與企業(yè)教練的產(chǎn)生
    -員工怎么了？
    -優(yōu)秀的種子選手在哪里？
    -教練的三種角色：鏡子、催化劑、指南針
    -成功的教練與平庸的領(lǐng)導(dǎo)

    二、“企業(yè)教練”的本質(zhì)
    -何謂企業(yè)教練
    -教練是做什么的？
    -教練技術(shù)在績效行為提升方面的好處

    三、教練的信念
    -五條信念
    -教練位置

    四、教練核心技能
    -提問技術(shù)（開放性問題激發(fā)思考）
    遵循的教練提問原則
    方法介紹與口頭練習(xí)
    -績效目標(biāo)設(shè)定階段的情景演練與輔導(dǎo)（深度訪談、擴展思考力度）
    -傾聽（三層聆聽、同理心、身體語言）
    透過情緒聽實質(zhì)
    透過現(xiàn)象找事實
    透過思考找落實
    -績效目標(biāo)分解與資源整合階段情景演練與輔導(dǎo)
    -反饋（積極正向、建設(shè)性支持、直言不諱）
    常見執(zhí)行過程的員工行為
    追蹤與反饋的價值
    反饋對行為輔導(dǎo)的作用
    三種反饋的核心技巧
    -績效執(zhí)行階段模擬場景演練

    五、教練成果導(dǎo)向的模型
    -成果框架模型
    （什么是你想要的？為什么它是有價值的？你將如何實現(xiàn)它？怎么把握成果？）
    -情景演練與輔導(dǎo)
    -運用“邏輯層次”引導(dǎo)員工的主動思考和行為有效性
     激發(fā)愿景
     明確角色
     探索價值觀
     分析能力資源
     確定行動有效性
     落實成果
    -現(xiàn)場示范案例
    -個案情景演練與輔導(dǎo)

    六、教練體驗對話技巧
    -平衡輪
    -迪斯尼策略
    -T-GROW模型

    七、建立部屬的責(zé)任感
    -員工的狀態(tài)分析
    -思考不同表現(xiàn)與需要的培養(yǎng)內(nèi)容和策略
    -應(yīng)該對誰花更多的時間重點培養(yǎng)
    -誰可以幫助我們培養(yǎng)員工
    -引領(lǐng)員工自己發(fā)現(xiàn)其自身需求和價值觀
    -協(xié)助員工個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

    八、培訓(xùn)落地
    -課程總結(jié)
    -個人行動改進(jìn)計劃
    -成果約誓與建立督責(zé)環(huán)境
    -簽署共贏協(xié)議

教練式領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練