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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力
 
講師:劉鵬 瀏覽次數(shù):2539

課程描述INTRODUCTION

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力

· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:劉鵬    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力
 
【課程背景】 
   現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人、但每個(gè)企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊(duì);在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代、成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了、而是要協(xié)同企業(yè)中人與人、人與事、人與性格、人與利益等之間單位累加的關(guān)系、才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子、團(tuán)隊(duì)是土壤、只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長、成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人、失敗的團(tuán)隊(duì)一樣也不會(huì)有成功的個(gè)人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的能力已被公認(rèn)為企業(yè)*持久的核心競爭力。企業(yè)的成功最終是團(tuán)隊(duì)的成功。團(tuán)隊(duì)能是一盤散沙嗎?為什么由精英組成的團(tuán)隊(duì)卻行動(dòng)遲緩?沒有差員工、只有差領(lǐng)導(dǎo)。不管你多么優(yōu)秀、不能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入工作就不是優(yōu)秀的管理者。
   隨著社會(huì)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)、無論是對(duì)于企業(yè)、還是對(duì)于個(gè)人都越來越重要。團(tuán)隊(duì)已是時(shí)代主題、現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì)為王的時(shí)代。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是所有致力于把企業(yè)做大做強(qiáng)的經(jīng)營者無法繞過的核心命題、高效團(tuán)隊(duì)始終是以追求效益*化為*目標(biāo)的、而要建立這樣一支以經(jīng)營目標(biāo)為核心戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)、就不能忽視團(tuán)隊(duì)建設(shè)、比如樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、精選團(tuán)隊(duì)成員、營造團(tuán)隊(duì)氛圍、振奮團(tuán)隊(duì)士氣、培育團(tuán)隊(duì)精神、提升團(tuán)隊(duì)活力等等。因此、只有具備高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力、才能為打造卓越的企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 
【課程收益】
1、 全面認(rèn)知管理的工作范圍與工作核心;
2、 提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)并科學(xué)建設(shè)管理團(tuán)隊(duì);
3、 突破思維局限、認(rèn)知管理工作開展的基本方法;
4、 建立對(duì)團(tuán)隊(duì)管理基本認(rèn)知、熟練把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理要素;
5、 掌握提升團(tuán)隊(duì)效能的主要方法;
6、 掌握提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法;
7、 建立責(zé)任文化并提升責(zé)任能力。
 
【課程對(duì)象】
中基層管理者
 
【課程大綱】
一、高績效團(tuán)隊(duì)的六大要素
1、個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一
A、對(duì)團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確理解
B、納什均衡定律在團(tuán)隊(duì)中的體現(xiàn)
C、團(tuán)隊(duì)管理的五大境界
2、凝聚團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系
A、人際關(guān)系塑造的五大障礙
B、人際關(guān)系塑造的基本方法
C、不同性格員工管理技巧
3、團(tuán)隊(duì)的資源共享
A、人
B、財(cái)
C、權(quán)
D、信息
E、方法
4、團(tuán)隊(duì)上下級(jí)責(zé)任分工
A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理—提升下屬思維能力
B、資源VS職位—提升下屬解決問題能力
C、信息VS問題—提升下屬主動(dòng)反饋能力
D、創(chuàng)造VS布置—提升下屬工作執(zhí)行力
F、目標(biāo)VS任務(wù)—提升下屬制定方案能力
5、對(duì)下屬的精準(zhǔn)定位
A、員工面對(duì)的十個(gè)問題
B、員工的四種形態(tài)
C、員工成長輔導(dǎo)與優(yōu)劣勢(shì)分析
6、清晰的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)
A、員工工作動(dòng)機(jī)分析與行為對(duì)照
B、對(duì)規(guī)則、流程、標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)知與調(diào)整
C、監(jiān)管方式的建立與考核對(duì)接
D、管理標(biāo)準(zhǔn)化的建立
a、管理思維標(biāo)準(zhǔn)化
b、管理行為標(biāo)準(zhǔn)化
 
二、基于凝聚力的心理模式探尋
1、對(duì)習(xí)慣的基本認(rèn)識(shí)
A、習(xí)慣養(yǎng)成的基本土壤
B、習(xí)慣改善的主要問題
2、對(duì)思維的基本認(rèn)知
A、影響思維的三大重點(diǎn)
B、轉(zhuǎn)化思維的主要方式
3、對(duì)性格的基本認(rèn)知
A、職場員工的五型性格
B、性格的來源
C、不同性格員工的主要問題
4、對(duì)欲望的基本認(rèn)知
A、下屬工作的六大欲望動(dòng)機(jī)
B、欲望的冰山模型
C、表層欲望與深層欲望的辨析
 
三、提升責(zé)任能力的*
1、責(zé)任VS權(quán)利
A、如何向上級(jí)申請(qǐng)工作資源
B、如何向下級(jí)匯總工作資源
2、責(zé)任VS義務(wù)
A、全面樹立工作角色
B、建立風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)與能力
3、責(zé)任VS環(huán)境
A、認(rèn)知環(huán)境對(duì)行為與思維的影響
B、自我構(gòu)建正向環(huán)境
C、團(tuán)隊(duì)文化氛圍建立
4、責(zé)任VS素養(yǎng)
A、對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的基本認(rèn)知
B、如何突破習(xí)慣對(duì)素養(yǎng)的影響
C、提升素養(yǎng)的主要渠道
5、責(zé)任VS心態(tài)
A、自我內(nèi)心X光測試
B、建立良好心態(tài)的主要途徑
6、責(zé)任VS意識(shí)
A、降低對(duì)他人的期望值
B、理性評(píng)價(jià)責(zé)任對(duì)自己的影響
C、責(zé)任是組織工作開展的紐帶
D、責(zé)任與安全的因果法則
 
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力

轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/256804.html

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    參加課程:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力

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劉鵬
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