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六西格瑪綠帶重點(diǎn)技能培訓(xùn)課程

講師：熊鼎偉瀏覽次數(shù)：2542

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課程描述INTRODUCTION

六西格瑪綠帶重點(diǎn)技能

· 技術(shù)主管· 品質(zhì)經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師：熊鼎偉

課程價格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：3天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

六西格瑪綠帶重點(diǎn)技能

課程大綱

第一章定義階段

一、定義階段實(shí)務(wù)技能

1、定義階段的流程

2、定義問題的要點(diǎn)

3、定義問題的工具

如何定義六西格瑪項(xiàng)目？

定義實(shí)際的六西格瑪問題

二、基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識介紹

1、什么是統(tǒng)計(jì)分析？

2、正態(tài)分布的特性

3、分析你的西格瑪

如何分析你的過程是多少個西格瑪？

Z值轉(zhuǎn)換分析

第二章測量階段

三、測量階段實(shí)務(wù)技能

1、測量階段的五個步驟

2、測量階段主要的工具

測量階段要點(diǎn)

四、測量系統(tǒng)分析要點(diǎn)

1、測量系統(tǒng)的定義

2、類型1測量系統(tǒng)分析

1）應(yīng)用場合

2）數(shù)據(jù)收集要求

3）數(shù)據(jù)分析方法

4）分析結(jié)果斷定

3、測量系統(tǒng)分析（交叉）

1）適應(yīng)范圍

2）數(shù)據(jù)收集要求

3） GRR分析流程

4）方差法與控制圖法

5）分析結(jié)果判定準(zhǔn)則

6）測量系統(tǒng)改進(jìn)指導(dǎo)

4、測量系統(tǒng)分析（嵌套）

1）適應(yīng)范圍

2）數(shù)據(jù)收集要求

3） GRR分析流程

4）分析結(jié)果判定準(zhǔn)則

5）測量系統(tǒng)改進(jìn)指導(dǎo)

5、計(jì)數(shù)型測量系統(tǒng)分析

1）數(shù)據(jù)收集要求

2）測量分析程序

3）分析結(jié)果判斷準(zhǔn)則

4）改進(jìn)的方法

保證用于收集數(shù)據(jù)的測量系統(tǒng)的精準(zhǔn)度

測量系統(tǒng)分析練習(xí)

制訂測量系統(tǒng)分析計(jì)劃

第三章分析階段

五、分析階段流程與工具

1、分析階段的流程

2、分析階段的工具

分析階段的要點(diǎn)

六、單方差分析（A*V）

1、什么是方差分析

2、為什么用方差分析

3、單方差分析三個假設(shè)

4、單方差分析實(shí)例

七、平衡方差分析

1、什么是平衡方差分析

2、平衡方差分析的假設(shè)

3、制圖分析多因子均值

4、平衡方差分析實(shí)例

5、方差分析的局限性

八、一般線性模型

1、適應(yīng)場合

2、一般線性模型實(shí)例分析

對測量階段的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；分析多個水平樣本的均值的顯著性

單方差分析練習(xí)

平衡方差分析練習(xí)

一般線性模型分析練習(xí)

第四章改進(jìn)階段

九、改進(jìn)階段實(shí)務(wù)技能

1、什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟

十、一般因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、適應(yīng)場合

2、單因子一般設(shè)計(jì)

－數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型

－因子顯著性分析

－最適參數(shù)區(qū)間分析

－單因子一般設(shè)計(jì)案例

3、雙因子一般設(shè)計(jì)

－因子顯著性分析

－雙因子一般設(shè)計(jì)案例

十一、雙因子2水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、應(yīng)用場合

2、雙因子2水平設(shè)計(jì)案例

3、主效應(yīng)圖分析

4、交互作用圖分析

5、統(tǒng)計(jì)顯著性分析

6、回歸方程

十二、全因子2水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、全因子2水平設(shè)計(jì)案例

2、重復(fù)與反復(fù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

3、重復(fù)數(shù)據(jù)的處理

4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均值分析

5、優(yōu)化回歸方程的原則

6、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差分析

用最有可能的原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，找出問題的真因

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析實(shí)際操作練習(xí)

第五章控制階段

十三、控制階段實(shí)務(wù)技能

1、控制階段主要工作

2、過程變異及其原因

3、過程的四種類型

十四、 Xbar-R控制圖

1、 Xbar-R控制圖應(yīng)用場合

2、控制圖實(shí)施的二個階段

3、數(shù)據(jù)收集及其要點(diǎn)

4、控制線的計(jì)算方法

5、解析控制圖的繪制

6、解析控制圖的判異準(zhǔn)則

7、 CPK計(jì)算及接收原則

8、控制用控制圖的繪制

9、控制階段點(diǎn)變動的分析

10、組內(nèi)與組間變異

11、過度調(diào)整

十五、 P控制圖

1、 P圖的應(yīng)用場合

2、 P圖數(shù)據(jù)收集要點(diǎn)

3、 P圖控制線的計(jì)算

4、如何判斷P圖的符合性

5、控制用P圖的畫法

對找到的最有可能的原因進(jìn)行過程控制

1類過程的接收準(zhǔn)則

控制圖兩個階段的應(yīng)用

控制圖分析判定練習(xí)

六西格瑪綠帶重點(diǎn)技能

轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/252601.html

已開課時間Have start time

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預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)

品質(zhì)管理公開培訓(xùn)班

品質(zhì)管理內(nèi)訓(xùn)