《道德經(jīng)解讀》
講師：田金龍 瀏覽次數(shù)：2547
課程描述INTRODUCTION
道德經(jīng)解讀課程
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
道德經(jīng)解讀課程
【課程宗旨】
為解決企業(yè)發(fā)展到一定階段后，出現(xiàn)的企業(yè)發(fā)展停滯不前、管理者身心俱‘累’、員工缺乏忠誠度、管理機制固化問題，大幅提升管理者精神源泉、員工忠誠度，企業(yè)創(chuàng)新成功度特開發(fā)本課程
【學(xué)員對象】
n 企業(yè)中高層及全體基層員工
n 企業(yè)重要合作伙伴
【培訓(xùn)時長】
2天，12課時。
【課程價值】
n 熟知道德經(jīng)思想及主要內(nèi)容；
n 知天道、悟人道、行管理之道；
n 以道德經(jīng)為中心、附以諸子百家，找到生命的真正意義；
【采購須知】
一、學(xué)員人數(shù)
為保證充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班
級最理想人數(shù)為15-40名學(xué)員，不建議每班超過50人。
二、教室條件
（一）課桌椅類型
須采用可移動標(biāo)準(zhǔn)課桌。
（二）教室布局要求
八字型課桌擺放，便于學(xué)員討論和講師指導(dǎo)
（三）授課方法：
理論講授（30%）+案例分析（20%）+實操練習(xí)（30%）+工具落地（20%）
【課程綱要】
一、 老子本人簡介
(一) 出身之謎
1、老子本人
2、老萊子
3、一群智者
(二) 成書前后
二、道德經(jīng)思想
(一) 對比思想
1、有無相生，難易相成
2、將欲歙之，必固張之。將欲弱之，必固強之。
3、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善
4、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
5、案例分析：1影響我們的單因素模式
2溝通中的“結(jié)論模式”
(二) 知足
1、知足不辱知止不殆
2、慈、儉、不敢為天下先
3、反者道之動、弱者道之用
4、探討：1影響我們知足的“錨點”
2知足不用外求，求心而已
(三) 水
1、上善若水，水善利萬物而不爭
2、天下莫柔弱與水，而攻堅強者莫之能勝
3、小組競賽：水性與中華民族的文化
(四) 無為而無不為
1、圣人處無為之事
2、上德無為而無以為
3、無為而無不為
4、無為故無敗、無執(zhí)故無失
5、案例分析：1 無為與妄為的區(qū)別在哪里？
2自我反思
(五) 養(yǎng)生
1、小周天功
2、大周天功
3、辟谷
4、道德經(jīng)補腎方
(六) 道
1、有物混成，先天地生。
2、道可道非常道
3、反者道之動、弱者道之用
4、探討：1如何去追尋生命之道
2我本為圣，不假外求
三、道德經(jīng)的管理之道
(一) 企業(yè)文化的感召力
1、讓員工明白所處工作的意義
2、終不自為大故能成其大
3、以百姓心為心
4、讓員工不斷達(dá)到精神與物質(zhì)的雙重滿足
5、人生的結(jié)果公式
(二) 管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
1、治人事天，莫若嗇：愿景法則
2、行不言之教：員工看你怎么做
3、太上不知有之：授權(quán)法則
4、治大國若烹小鮮：領(lǐng)導(dǎo)力中的馭人術(shù)
(三) 家庭教育
1、家庭教育中的“道”
2、行不言之教
3、逆反孩子的教育之術(shù)
四、知行合一活動
1、通過道德經(jīng)思想去尋找自己的不足
2、對于兩天學(xué)習(xí)的認(rèn)知
3、寫下自我對道德經(jīng)思想的認(rèn)同感
4、找出對自我影響最深的感悟
5、在以后的工作生活中會如何行動
道德經(jīng)解讀課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/250670.html
已開課時間Have start time
- 田金龍
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