課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)公共關(guān)系
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)公共關(guān)系
第一部分 企業(yè)內(nèi)部公共關(guān)系認(rèn)知與拓展
一、與員工關(guān)系的認(rèn)知與拓展
總綱:建立良好員工關(guān)系的三大支柱:溝通、激勵(lì)、企業(yè)文化
1、員工到底需要什么?
2、不可忽視的員工心理認(rèn)知:人性
3、與員工溝通的核心與關(guān)鍵
4、激勵(lì)的行為原則、動(dòng)力原則、匹配原則
5、什么是真正的文化?
6、如何才能讓文化落地?而不僅僅是說(shuō)在嘴上、寫(xiě)在紙上、掛在墻上?
二、與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的認(rèn)知與拓展
1、領(lǐng)導(dǎo)可以管理嗎?
2、是領(lǐng)導(dǎo)需要了解我們,還是我們需要了解領(lǐng)導(dǎo)?
3、領(lǐng)導(dǎo)喜歡什么與害怕什么?
4、所有的領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)什么?
5、幾種流行的領(lǐng)導(dǎo)理論到底有多大作用?
6、領(lǐng)導(dǎo)理論與現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系到底有多大差距?
第二部分 企業(yè)外部公共關(guān)系認(rèn)知與拓展
一、客戶關(guān)系
1、客戶到底是不是上帝?
2、在與客戶的博弈中,我們是不是“弱勢(shì)群體”?
3、客戶的心里到底在想什么?
4、客戶的心理需求分析
5、客戶投訴了,天就塌下來(lái)了嗎?
6、如何處理好客戶投訴?
7、反求諸己:我是客戶嗎?
二、媒介關(guān)系
總綱:什么是媒介關(guān)系?有多少媒介需要建立關(guān)系?
1、如何給記者分類,從而培養(yǎng)核心記者圈?
2、保持日常信息的供給,成為記者的參謀
3、成為行業(yè)的講師,讓記者趨之若鶩
4、及時(shí)反饋記者的采訪要求
5、做好背后的工作
6、如果危機(jī)來(lái)了,該如何面對(duì)?
7、誰(shuí)該是危機(jī)管理小組的組長(zhǎng)?
8、面對(duì)媒體,該如何講話?
三、政府關(guān)系
總綱:到底是大政府小企業(yè)好,還是小政府大企業(yè)好?
1、政府是不是“流氓”?政府的代表呢?
2、反腐斗爭(zhēng)下的政府關(guān)系,到底該如何面對(duì)?
2、加強(qiáng)與政府的信息交流
3、熟悉政府機(jī)構(gòu)的辦事程序
4、擴(kuò)大組織在政府部門(mén)中的信譽(yù)
四、社區(qū)關(guān)系
總綱:什么是社區(qū)關(guān)系?對(duì)象有哪些?如何建立與社區(qū)的良性互動(dòng)關(guān)系?
1、避免因組織活動(dòng)影響或騷擾社區(qū)
2、經(jīng)常給社區(qū)一定的“福利”或好處
3、積極承擔(dān)社區(qū)公益活動(dòng)
4、走進(jìn)社區(qū)、駐扎社區(qū)
五、名流關(guān)系
總綱:哪些人哪類人是社會(huì)名流?名流的號(hào)召力到底有多大?
1、充分利用名人資源
2、避免名人泡沫現(xiàn)象
3、案例分析
六、同行關(guān)系
1、同行到底是不是冤家?
2、保持與同行同級(jí)別的交流與互動(dòng)
3、爭(zhēng)取與同行高級(jí)別的交往與交流
4、不可忽視同行低級(jí)別
5、讓同行為你“有口皆碑”
培訓(xùn)公共關(guān)系
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/250015.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 鮑愛(ài)中
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
員工管理內(nèi)訓(xùn)
- 自我管理--卓越員工效能的 羅建華
- 管理者的人員管理技巧 羅建華
- 快速構(gòu)建新老員工認(rèn)知共識(shí)與 萬(wàn)新立
- 未來(lái)企業(yè)的贏家-新生代人員 韓梓一
- 《銀行新員工常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì) 劉艷萍
- 《有效管理中的溝通與激勵(lì)技 董洪斌
- 第三產(chǎn)業(yè)員工職業(yè)能力提升 劉艷萍
- 管理干部的核心管理技能:識(shí) 蘇運(yùn)
- 《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài) 劉艷萍
- 忠誠(chéng)與發(fā)展-員工成長(zhǎng)之道 蘇運(yùn)
- 《員工激勵(lì)與自我賦能》 顧櫻英
- 使命必達(dá)之 科學(xué)布置工作, 常峰源