企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
講師：梁棟 瀏覽次數(shù)：2555
課程描述INTRODUCTION
崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
培訓(xùn)講師：梁棟
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
課程背景：
時(shí)代日新月異，知識(shí)資源在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中的占比越來越重，并且將更加重要下去！社會(huì)思想家、未來學(xué)家阿爾文·托夫勒在其著作《財(cái)富的革命》中提出：“知識(shí)在財(cái)富創(chuàng)造過程中將越來越重要，知識(shí)的運(yùn)用影響著我們獲取和分配采訪。”同樣，組織學(xué)習(xí)大師*·圣吉倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)型組織正在逐漸被越來越多的企業(yè)所接受并踐行。那我們的企業(yè)是否具備了這樣的知識(shí)資源？如何管理這些知識(shí)資源？這將成為“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代沒一個(gè)企業(yè)都需要思考的重要議題。
任正非老爺子說過一句話：“企業(yè)*的浪費(fèi)，是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”這里的知識(shí)不是書本上的知識(shí)，而是我們企業(yè)工作實(shí)踐的知識(shí)。有可以言語表達(dá)的顯性知識(shí)，也包含了員工頭腦中的隱形知識(shí)。而隱形知識(shí)約占企業(yè)知識(shí)資源的42%！企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)中獲取的人才，在某些方面來講，是這些人才頭腦中的那些知識(shí)資源！那我們讓頭腦中的隱形知識(shí)資源為企業(yè)所用，并且能夠?qū)⒖儍?yōu)人才的知識(shí)推廣至所有員工，也就是企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的萃取工作，是知識(shí)資源管理中的重要一環(huán)！
本課程將對(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取的認(rèn)知、過程及方法論進(jìn)行講解，同步引導(dǎo)學(xué)員對(duì)個(gè)人崗位經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取，并輸出相應(yīng)文件及案例，以達(dá)成組織內(nèi)隱形知識(shí)的顯性化，助力企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化及效率化發(fā)展。
課程收益：
1、課程輸出個(gè)人崗位經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的稽核Check List。
2、明確企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的重要性和特征；
3、學(xué)習(xí)掌握經(jīng)驗(yàn)萃取四步法；
4、如何將個(gè)人萃取知識(shí)進(jìn)行推而廣之的要點(diǎn)。
課程時(shí)長：2天（6H/天）
學(xué)員對(duì)象：企業(yè)管理人員、技術(shù)、質(zhì)量人員等
課程大綱
一、經(jīng)驗(yàn)萃取認(rèn)知
（幫助學(xué)員認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)萃取，明確經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的區(qū)別，經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)的萃取概覽。）
課程形式：講授、會(huì)議研討法等）
討論導(dǎo)入：如何回答這個(gè)問題：你喜歡我什么？
1、崗位經(jīng)驗(yàn)的重要性及分類
1）什么是經(jīng)驗(yàn)？
2）經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值
3）經(jīng)驗(yàn)的分類
2、經(jīng)驗(yàn)萃取
1) 為什么經(jīng)驗(yàn)需要萃取？
視頻：《我的兄弟叫順溜》
2）經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值
視頻：兩種企業(yè)的對(duì)比
3）從何入手萃取經(jīng)驗(yàn)？
4）什么的經(jīng)驗(yàn)才有萃取價(jià)值？
案例：企業(yè)的期待
5）經(jīng)驗(yàn)萃取的流程（PRA模型）
二、經(jīng)驗(yàn)萃取-準(zhǔn)備（Prepare）
（學(xué)員聚焦萃取主題或認(rèn)領(lǐng)主題，并對(duì)萃取主題進(jìn)行評(píng)估，明確該主題的萃取價(jià)值。同時(shí)進(jìn)行第一個(gè)步驟：針對(duì)主題尋找*經(jīng)驗(yàn)。）
課程形式：講授、頭腦風(fēng)暴、會(huì)議研討法等
1、明確萃取主題
1）聚焦業(yè)務(wù)難題
2）梳理相關(guān)工作流程
梳理工具：工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）
3）匯總、評(píng)估，確定主題
萃取工具：《知識(shí)萃取評(píng)分表》
2、尋找*實(shí)踐
1）何謂*實(shí)踐
2）個(gè)人、專家*實(shí)踐
練習(xí)：折飛機(jī)
三、經(jīng)驗(yàn)萃取-提煉（Refine）
（運(yùn)用工作坊形式，引導(dǎo)學(xué)員完成《STAR案例萃取表》，提煉最終文件所需的各個(gè)要素，形成知識(shí)模型）
課程形式：講授、會(huì)議研討、*等
1、描繪場(chǎng)景地圖
1）從業(yè)務(wù)目標(biāo)推導(dǎo)出關(guān)鍵任務(wù)
案例：圍繞客戶進(jìn)行運(yùn)營的變革
2）從關(guān)鍵任務(wù)推導(dǎo)出業(yè)務(wù)場(chǎng)景
3）關(guān)鍵任務(wù)的三個(gè)維度（對(duì)象、渠道、活動(dòng)）
2、萃取*實(shí)踐
1）萃取*實(shí)踐的SPAS模型
案例：下雪后的機(jī)場(chǎng)
2）萃取*實(shí)踐-故事曲線（Story）
3）萃取*實(shí)踐-圖片法（Picture）
案例：如何線上支付
4）萃取*實(shí)踐-知識(shí)審查（Audit）
5）萃取*實(shí)踐-結(jié)構(gòu)化輸出（Structure）
案例：知識(shí)建模的常見類型
學(xué)員輸出：標(biāo)準(zhǔn)文件模板、《STAR案例萃取內(nèi)容》
3、經(jīng)驗(yàn)萃取的原則
1）可復(fù)制原則
2）MECE原則
四、經(jīng)驗(yàn)萃取-應(yīng)用（Application）
（完善內(nèi)容輸出形式，針對(duì)輸出文件的易懂性、傳播性進(jìn)行封裝。同時(shí)，理解實(shí)踐過程中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)的更新與迭代，掌握復(fù)盤工具。）
課程形式：講授、會(huì)議研討等
1、封裝知識(shí)
1）知識(shí)封裝的方式
案例：制造的SOP案例
2）選擇封裝方式的原則
學(xué)員輸出：稽核Check List
2、復(fù)盤
1）回顧、評(píng)估
2）反思、分析
3）萃取、提煉
4）轉(zhuǎn)化、應(yīng)用
復(fù)盤工具：《經(jīng)驗(yàn)萃取單》
五、總結(jié)、復(fù)盤
崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/244638.html
已開課時(shí)間Have start time
- 梁棟
[僅限會(huì)員]
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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