部屬培育與激勵(lì)
講師：陳松 瀏覽次數(shù)：2554
課程描述INTRODUCTION
OJT課程
培訓(xùn)講師：陳松
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
OJT課程
【課程背景】
當(dāng)今社會(huì)已步入到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來(lái)提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上。員工的能力就像水下的冰山，關(guān)鍵在于管理者能不能通過(guò)一些方式和手段將水下冰山托出水面。所以，解決問(wèn)題的關(guān)鍵不僅在員工能力和意愿的高低，還在于管理者對(duì)部屬進(jìn)行培育和激勵(lì)水平的高低。
《部屬培育與激勵(lì)》是專門針對(duì)管理人員提升部屬能力與意愿而研發(fā)的實(shí)操性課程。本課程不僅系統(tǒng)的講解培育部屬的原則、內(nèi)容、流程和激勵(lì)的方式，還結(jié)合案例解析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操等方式，使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握部屬培育與激勵(lì)的工具和技巧，直接將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能。
本課程主要特點(diǎn)如下：
1、是歷經(jīng)百次以上企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的精品課程；
2、是一次實(shí)操訓(xùn)練而不是傳統(tǒng)授課，以案例和現(xiàn)場(chǎng)演練貫穿全程；
3、是以學(xué)員為中心，課程中學(xué)員接受度、參與度極高；
4、課程講師歷任國(guó)企、外企、私企高管，強(qiáng)調(diào)以落地為目標(biāo)的管理理念，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。
【課程收益】
掌握新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢(shì)
掌握部屬培育的方式和內(nèi)容
掌握學(xué)習(xí)地圖和學(xué)習(xí)護(hù)照的設(shè)計(jì)方法
掌握OJT和教練式培育法對(duì)部屬進(jìn)行培育
掌握激勵(lì)的本質(zhì)和方式
掌握賞識(shí)管理的具體應(yīng)用
掌握正確表?yè)P(yáng)和批評(píng)員工的方法
【課程對(duì)象】中基層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天
【授課方式】案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操
【課程要求】
分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準(zhǔn)備白板紙，每個(gè)小組至少需要4張，A4紙若干張；
準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用一種顏色
寬膠帶、雙面膠每個(gè)小組1個(gè)
【課程大綱】
第一單元：變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
小組討論：管理的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)是什么？
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢(shì)
部屬業(yè)績(jī)達(dá)成的關(guān)鍵：能力和意愿
第二單元：通過(guò)部屬培育提升能力
案例討論：無(wú)法晉升的張經(jīng)理
誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)培育？
直線經(jīng)理的培育職責(zé)
培訓(xùn)部門的培育職責(zé)
培育部屬什么？
繪制部屬的學(xué)習(xí)地圖與學(xué)習(xí)護(hù)照
案例分析：基于勝任力的培育內(nèi)容
案例分析：基于晉升的培育內(nèi)容
案例分析：基于績(jī)效的培育內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：某崗位學(xué)習(xí)地圖繪制
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：某崗位學(xué)習(xí)護(hù)照設(shè)計(jì)
OJT培育法
OJT的四個(gè)要求
案例分析：工作教導(dǎo)的循環(huán)圖
OJT的流程
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：OJT培育法
教練式培育法
什么是管理教練？
教練技術(shù)的三大關(guān)鍵
教練式培育的對(duì)話模型
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：教練式培育法
第三單元：通過(guò)激勵(lì)提升意愿
案例分析：這樣的做法是激勵(lì)嗎？
小組討論：什么是激勵(lì)？
基于領(lǐng)導(dǎo)力的三大激勵(lì)方式
目標(biāo)激勵(lì)
案例分析：從SMART到SAI
用未來(lái)激勵(lì)現(xiàn)在
情感激勵(lì)
小組討論：如何建立信任？
創(chuàng)造良好的工作氛圍
案例分析：關(guān)心和尊重部屬
賞識(shí)激勵(lì)
賞識(shí)激勵(lì)四要素
案例分析：你會(huì)賞識(shí)他人嗎？
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：表?yè)P(yáng)某個(gè)正確行為
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：建設(shè)性溝通
第四單元：課程回顧與答疑
OJT課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/243955.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 陳松
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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