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【課程內(nèi)容】

第一部分：“零事故”安全生產(chǎn)理念

1. 事故致因理論

2. 軌跡交叉論

3. 人因是造成事故的重大因素

? 案例解析：圖154客機(jī)墜機(jī)事件解說人因安全事故

4. “ 零危險(xiǎn)（零隱患）”的目標(biāo)

5. “危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控制”的方法

6. “零事故活動(dòng)”的三個(gè)層次的推進(jìn)

領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營(yíng)姿態(tài)

各級(jí)管理層建立安全與生產(chǎn)一體化運(yùn)作機(jī)制

基層活躍的班組自主活動(dòng)

第二部分：人員心理與安全行為

1. 認(rèn)知心理及其對(duì)安全發(fā)生影響的一般機(jī)制

2. 情緒、情感及其影響安全的一般機(jī)制

3. 知覺和安全

4. 記憶與安全

5. 思維想象與安全

6. 意志和認(rèn)識(shí)、情緒的關(guān)系

7. 個(gè)性心理及其與安全關(guān)系概述

動(dòng)機(jī)與安全

興趣與安全

性格與安全

氣質(zhì)與安全

能力與安全

8. 操作行為與安全

? 案例解析：現(xiàn)實(shí)工作中幾個(gè)心理情緒原因造成的安全事故

第三部分：習(xí)慣性違章成因分析

1. 習(xí)慣性違章的三種誤區(qū)

混淆必然和偶然

自我認(rèn)知層面的誤區(qū)

領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章

2. 習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)之一：行為者對(duì)違章行為追求的程度

3. 習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)之二：行為者對(duì)自己行為能力過高的估計(jì)

4. 習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)之三：文化場(chǎng)對(duì)個(gè)體的影響

5. 物的不安全狀態(tài)

6. 習(xí)慣性違章的行為的特點(diǎn)

7. 習(xí)慣性違章者人員的心理狀態(tài)

8. 習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式

? 案例講述：通過事故深層剖析習(xí)慣性違章的成因

第四部分：現(xiàn)場(chǎng)的安全管理

1. 員工自我安全管理的現(xiàn)實(shí)需求

2. 安全意識(shí)樹立，員工在想什么

3. 實(shí)現(xiàn)自我管理的過程

4. 實(shí)現(xiàn)自我管理的關(guān)鍵

5. 安全問責(zé)制

6. 一線主管人員安全管理的"四到原則"

7. 安全的目視管理

8. 安全管理看板管理

9. 安全管理中的傻瓜管理法

第五部分：安全生產(chǎn)危險(xiǎn)預(yù)控管理

1. 危險(xiǎn)源辨識(shí)與控制理論概述

2. 危險(xiǎn)源辨識(shí)技術(shù)

3. 危險(xiǎn)因素的分類

4. 危險(xiǎn)源的分類

5. 危險(xiǎn)源分級(jí)方法

6. 危險(xiǎn)源的控制管理

7. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)綜述

8. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)原理

9. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的程序與分級(jí)方法

10. 風(fēng)險(xiǎn)分析方法

11. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法

? 實(shí)際演練：授課過程中的危險(xiǎn)源辨識(shí)

第六部分：生產(chǎn)事故的應(yīng)急救援

1. 應(yīng)急對(duì)策與應(yīng)急預(yù)案

2. 應(yīng)急指揮與控制

3. 應(yīng)急反映機(jī)構(gòu)

4. 應(yīng)急設(shè)備

5. 應(yīng)急培訓(xùn)和救

? 案例解析：從軍演說應(yīng)急