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電力生產(chǎn)安全行為學(xué)

課程設(shè)計思路及目標(biāo) 安全行為學(xué)的研究和產(chǎn)生，不僅是社會經(jīng)濟活動安全生產(chǎn)實踐的需要，也是現(xiàn)代科學(xué)向綜合化發(fā)展的必然。安全行為學(xué)綜合運用了心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)和人類工效學(xué)等學(xué)科的原理和方法，研究有關(guān)人的心理、生理、行為與安全問題，揭示人在工作、生產(chǎn)環(huán)境中的行為規(guī)律，從安全管理的角度分析、預(yù)測和引導(dǎo)人的行為，具有積極的指導(dǎo)意義。 本課程從人的個體行為、群體行為和組織管理行為等方面全面講述與電力安全生產(chǎn)的關(guān)系，對電力生產(chǎn)事故的引發(fā)因素、電力企業(yè)常見違章心理與行為、電力生產(chǎn)人員疲勞問題與心理生理因素分析、電力企業(yè)的職業(yè)適性與崗位安全、電力生產(chǎn)危險點認(rèn)知能力特質(zhì)和電力職工安全行為動機激勵等內(nèi)容進行逐步闡述，旨在提高組織整體的安全管理效能、達(dá)到安全生產(chǎn)目的。

課程模塊：
一、電力生產(chǎn)事故的引發(fā)因素
電力生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性，決定了事故引發(fā)因素的系統(tǒng)性。因此，預(yù)防事故、消除事故，必須從引發(fā)事故的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出發(fā)，進行綜合性的研究和分析。常見的違章是指那些在生產(chǎn)中經(jīng)常出現(xiàn)、反復(fù)發(fā)生的違章作業(yè)行為。其中主要來自不良的作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣的習(xí)慣性違章，部分是由于個人特征缺陷出現(xiàn)的違章
1.電力事故引發(fā)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)概念（事故分析模型、ABC系統(tǒng)）（案例導(dǎo)入）（重點）
2.安全平臺支撐體系
3.人因差錯（案例）
4.習(xí)慣性違章行為及其心理分析（動機分析、心理特點、主要行為、典型表現(xiàn)）（重點）
二、安全行為
1.安全行為學(xué)概要（影響人的安全行為的因素分析：安全行為特點、心理因素、社會原因、環(huán)境和物的狀況）
2.安全行為培養(yǎng)（理論基礎(chǔ)、推行理念、生命節(jié)律與行為安全）
3.習(xí)慣性違章行為的預(yù)防和杜絕（重點）
三、企業(yè)的每一個員工都具有不同的自然屬性與社會屬性，這就使得每個人都成為一個相互獨立、具有各自特點的個體。為了做到電力企業(yè)的員工與工作崗位人事相宜，就必須研究人的氣質(zhì)特點。個體的氣質(zhì)與安全行為有密切的關(guān)聯(lián)。
1.氣質(zhì)——沒有*的好與壞
2.氣質(zhì)的消極表現(xiàn)與積極引導(dǎo)（案例）
3.電力企業(yè)安全生產(chǎn)職業(yè)適性管理
四、電力生產(chǎn)危險點認(rèn)知能力特質(zhì)（40分鐘）
安全心理與行為的研究表明，人的行為與認(rèn)知和能力特質(zhì)有著密切的關(guān)系，而人對安全的認(rèn)知與能力水平的高低，反映了安全意識水平的高低。
1.安全意識
2.認(rèn)知特質(zhì)與安全（案例）
3.知識、智力、技能特質(zhì)與安全（案例）
4.危險點認(rèn)知與預(yù)控能力的提高（案例）
五、人的心理特質(zhì)的差異性，決定了人的期望各不相同，把糾正違章落實到提高員工的安全素質(zhì)上來，是安全管理中一項長期、艱苦而又深入、細(xì)致的工作。
1.以人為本與安全倫理
2.需要理論與安全動機（案例）
3.安全動機激勵系統(tǒng)的建立

電力生產(chǎn)安全行為學(xué)