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國學思想與領(lǐng)導藝術(shù)培訓

課程大綱
一、什么是國學？我們?yōu)槭裁匆獙W國學？
什么是國學？
國學價值何在？
構(gòu)建中華民族的心靈家園  塑造炎黃子孫的魂魄精神
繼承傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化  提升中華民族文化軟實力
通曉東西方管理文化的差異 探索中國式管理的模型
中西方在思維模式、文化傳統(tǒng)、民族性格方面的差異
案例詳細分析。

二、道家思想與管理智慧
老子其人其書
老子這個人。
《道德經(jīng)》這本書。
什么是道？
什么是道法自然？
老子哲學思想起源分析。
道家無為而治的領(lǐng)導藝術(shù)
什么是無為？
無為并不是什么事都不要做
從中國文化看無為
無為就是不要妄為。
無為就是順勢而為；
無為的前提是有為；
無為就是“無味”。
案例分析：劉邦、諸葛亮、鄧小平
領(lǐng)導無為而治，員工如何自動自發(fā)？
員工的低效業(yè)績，往往是因為惰性和目標不明確、制度不夠合理及沒有效果、員工沒有責任心和歸屬感、領(lǐng)導沒有號召力和影響力等。
目標，制度，需求，榜樣。
案例詳解：毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)
老子思想總結(jié)

三、儒家思想與管理智慧
夫子何人？
儒家有哪些主要主張？
儒家思想與管理智慧。
仁政王道  以人為本
德治為主  法治為輔
中庸權(quán)變  天下達道
政者正也  以德服人
內(nèi)圣外王  修齊治平
儒家思想與個人修身。
儒家以德治企的管理思想。
儒家以德服人的管理藝術(shù)。
儒家主張德治并不是認為制度就不重要。
如何看待儒家思想？
案例詳解：宋江的管理藝術(shù)

四、法家思想與管理智慧
法家思想之集大成者韓非子。
主要主張：法術(shù)勢二柄
什么是“法”？
什么是“術(shù)”？
什么是“勢”？
法家思想在管理中的運用。
法家管理思想的起源。
如何理解并運用法家思想？
法家思想總結(jié)。
案例詳解：根據(jù)人性特點加以管理

五、墨家思想與管理智慧
關(guān)于墨子
墨家學說十大綱領(lǐng)
.兼愛非攻
.尚賢尚同
.天志明鬼
.非命非樂
.節(jié)用節(jié)葬
墨家思想與現(xiàn)代管理。
儒墨道法管理運用總結(jié)
何逸舟總結(jié)：左手儒家，右手法家；上用道家下用墨家；心中有個陰陽*。

六、國學思想與識人選人之道
1、識人先識己。
2、不以表象識人選人；
3、以細節(jié)識人選人
4、如何做到以制度選人而不是人選人？
5、如何讓人才自動儲備而不是苦苦尋找人才？
6、如何**各種手段考察識別人才？
案例解析。

七、國學思想與用人之道
1、用才還是用德
2、如何管理不聽話的能人？
A、動用各種教育手段
B、找個個性中和的人作搭檔。
C、忍耐中尋找機遇
D、尋找替代者
E、適當?shù)亟o予挫敗感。
F、原則性問題不能網(wǎng)開一面。
3、如何用人之長與容人之短
4、如何根據(jù)員工的不同性格用人
5、用人疑還是不疑？疑人用還是不用？

6、如何有效激勵員工？
員工不能自動自發(fā)的幾種情況；
員工為什么沒有激情；
激勵員工先激勵自己；
獎勵不完全等于激勵；
物質(zhì)激勵不如精神激勵；
非物質(zhì)激勵10大手段；
案例分析案例：愛人之間的激勵藝術(shù)
案例：今麥郎的激勵術(shù)
案例：歷代君王激勵術(shù)
案例：毛主席激勵藝術(shù)

八、國學思想運用總結(jié)

國學思想與領(lǐng)導藝術(shù)培訓