課程描述INTRODUCTION
如何高效培養(yǎng)人才培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：章利勇
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何高效培養(yǎng)人才培訓(xùn)
課程收益：
.讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的本質(zhì)是什么，決定人成長(zhǎng)的基因是什么；
.揭示了培養(yǎng)人才的秘密，為學(xué)員高效培養(yǎng)人才提供正道；
.結(jié)合中國(guó)企業(yè)的當(dāng)前實(shí)際情況，為你提供如何高效培養(yǎng)人才的核心價(jià)值理念、行為技能和工具方法，以及各種*實(shí)踐案例；
.告訴你如何讓企業(yè)的組織能力和員工的個(gè)人能力持續(xù)提升和互轉(zhuǎn)。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：管理者
課程方式：視頻解析、案例互動(dòng)、講解點(diǎn)評(píng)、分組研討、場(chǎng)景演練等
課程大綱
第一講：改變不良的工作習(xí)慣和工作心態(tài)
一、改變員工不良的工作習(xí)慣
1.效率提升已遇到瓶頸
案例：當(dāng)前人們忙碌的狀態(tài)
2.如何突破效率瓶頸
總結(jié)：改變員工的工作習(xí)慣
二、改變員工不良的工作心態(tài)
1.心態(tài)決定一個(gè)人的認(rèn)知世界
討論：通過(guò)圖像談?wù)劽總€(gè)人的看法
2.改善心態(tài)才能改變未來(lái)
總結(jié)：改變員工不良的工作心態(tài)
第二講：當(dāng)前人力資源管理的怪象
1.企業(yè)對(duì)人才的選用育留難
案例：招不到合適的人才
案例：人才很難留住
案例：人才發(fā)揮不了作用
案例：人才很難培養(yǎng)
2.企業(yè)管理者根本不懂經(jīng)營(yíng)管理的本質(zhì)
第三講：人的成長(zhǎng)基因：價(jià)值信仰
一、人的命運(yùn)是由什么決定的
1.眾多典型案例證明：價(jià)值信仰決定命運(yùn)
案例：大師算命：信則靈，不信則不靈
案例：照鏡子：人們看到的是自己的世界
案例：過(guò)度熱炒捧殺學(xué)子
案例：愛(ài)迪生和曾國(guó)藩的成才之路
2.哈佛商學(xué)院對(duì)成功人士的調(diào)研結(jié)果
二、價(jià)值信仰帶來(lái)巨大的力量
案例：*的魅力
案例：梁?jiǎn)⒊抛映刹拧⒃鴩?guó)藩子孫
案例：肯尼迪家族、布什家族
案例：*成為超級(jí)強(qiáng)國(guó)、猶太人的優(yōu)秀
案例：毛澤東思想和基督教的偉大
視頻：“我是盲人，請(qǐng)幫助我！”
三、當(dāng)前眾多企業(yè)出現(xiàn)集體迷茫
1.眾多企業(yè)出現(xiàn)集體迷茫的癥狀和原因
2.決定普通企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)的成長(zhǎng)基因
案例：學(xué)習(xí)和應(yīng)用成功學(xué)方法論很難讓人們成為優(yōu)秀
3.普通人士與優(yōu)秀人士的根本區(qū)別
案例：松下的比較思維和本源思維
案例：?jiǎn)滩妓?、馬斯克的本源思維
四、價(jià)值信仰組成的各個(gè)要素
1.價(jià)值信仰論的組成架構(gòu)和各個(gè)要素
2.價(jià)值信仰論對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的四大顛覆
3.優(yōu)秀人士的共同基因：正向核心價(jià)值信仰
案例：羅列世界上眾多名人的共性
4.優(yōu)秀企業(yè)的共同基因：正向核心價(jià)值信仰
案例：羅列世界上眾多優(yōu)秀企業(yè)的共性
5.正向核心價(jià)值信仰遵守十大公理
6.五個(gè)方面證明正向核心價(jià)值信仰的權(quán)威性
案例：優(yōu)秀人士、優(yōu)秀企業(yè)、經(jīng)典、西方思維模型、宗教
7.正向核心價(jià)值信仰成功預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)發(fā)展和驗(yàn)證優(yōu)秀人士習(xí)慣體系
案例：潘石屹和李勇的不同命運(yùn)
案例：所羅門王斷案
案例：微軟收購(gòu)諾基亞
案例：百度事件
案例：樂(lè)視事件
案例：中興與華為的不同發(fā)展結(jié)果
第四講：新時(shí)代的高效人才培養(yǎng)
一、管理者要做好三大角色
1.管理者的三大角色詮釋
視頻：教練：永不放棄
案例：管理者應(yīng)該怎樣做？
2.管理者作為教練要會(huì)授權(quán)
視頻：授權(quán)和指揮
3.管理者要以身作則
視頻：以身作則
4.管理者作為推動(dòng)者角色要深入一線
二、資源層輔導(dǎo)——該用什么資源？如何積累？
1.發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)
2.知識(shí)管理的核心內(nèi)容
案例：當(dāng)前知識(shí)沉淀和共享現(xiàn)狀
1）構(gòu)建系統(tǒng)分層分類的*實(shí)踐和典型教訓(xùn)案例
2）把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)萃取，并形成規(guī)則
情景演練：“管理者說(shuō)服員工進(jìn)行知識(shí)沉淀和共享”
3.創(chuàng)建樂(lè)學(xué)樂(lè)教的學(xué)教型組織氛圍
1）當(dāng)本專業(yè)兼職老師是成長(zhǎng)的*途徑
案例：某員工談“通過(guò)當(dāng)兼職老師這個(gè)過(guò)程的體會(huì)
視頻：管理者當(dāng)兼職老師
2）如何當(dāng)好一名本專業(yè)的兼職老師
主題研討：如何做好一名兼職老師
3）知識(shí)沉淀和共享的運(yùn)作機(jī)制
4）知識(shí)沉淀和共享的主要內(nèi)容
案例：售后紅寶書
三、技能層輔導(dǎo)——該怎么做？該怎么思考？
1.7-2-1學(xué)習(xí)法則
案例：中國(guó)多數(shù)企業(yè)短期績(jī)效和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
1）人才的技能培養(yǎng)內(nèi)容
2）解決人才培養(yǎng)和當(dāng)期績(jī)效沖突的思路
2.技能型輔導(dǎo)（價(jià)值行為）——PESOS五步驟
案例：如何讓員工承擔(dān)挑戰(zhàn)性任務(wù)
1）優(yōu)秀人士的4個(gè)核心行為習(xí)慣
2）優(yōu)秀人士的14個(gè)良好行為習(xí)慣
情景演練二：“管理者如何輔導(dǎo)員工技能”
3.技能型輔導(dǎo)（價(jià)值理念）——GROW四步驟
案例：一個(gè)晚上搞定
情景演練：“管理者如何當(dāng)好員工的教練
1）價(jià)值理念的定義
2）價(jià)值理念的作用
視頻：我是盲人，請(qǐng)幫幫我
語(yǔ)錄：謝利·拉扎勒斯的語(yǔ)錄
3）價(jià)值理念的金字塔提煉【概念思維和規(guī)則思維】
案例：毛澤東考剛?cè)吸h校校長(zhǎng)的胡耀邦
案例：*對(duì)黨員的價(jià)值理念
案例：優(yōu)秀企業(yè)信仰的價(jià)值理念
案例：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四大核心價(jià)值理念
主題研討：如何提煉團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念
主題研討：如何落地團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念
四、態(tài)度層輔導(dǎo)——該做什么？
案例：老員工的工作狀態(tài)
1.讓老員工發(fā)揮更大價(jià)值的關(guān)鍵步驟
2.優(yōu)秀人士的核心價(jià)值觀
3.態(tài)度型輔導(dǎo)的步驟——GROWT
情景演練：“管理者如何發(fā)揮老員工的作用”
五、意愿層輔導(dǎo)——為什么要做？
1.挖掘工作的價(jià)值，讓員工對(duì)工作感興趣的意義
案例：?jiǎn)T工對(duì)工作認(rèn)知
2.挖掘各崗位工作價(jià)值的關(guān)鍵步驟
3.優(yōu)秀人士的價(jià)值使命
案例：索尼神話破滅
案例：稻盛和夫拯救日航
案例：某公司總經(jīng)理找的助理
案例：軟件開發(fā)就這么一點(diǎn)價(jià)值嗎？
六、身份層輔導(dǎo)——我將成為誰(shuí)？
1.自我效能感的作用
2.皮格馬利翁效應(yīng)
3.優(yōu)秀人士的價(jià)值定位
回顧和行動(dòng)計(jì)劃
一、回顧主要內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)心得和感悟理念
2.寓言：螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠
3.如何修煉自我：好習(xí)慣的形成過(guò)程
二、行動(dòng)計(jì)劃
1.討論你成長(zhǎng)遇到的主要問(wèn)題
2.從培訓(xùn)中感悟最深的五大核心理念
3.針對(duì)自己存在的主要問(wèn)題，下一步要開展的行動(dòng)計(jì)劃
如何高效培養(yǎng)人才培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/235771.html
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