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深圳激勵技巧保留核心員工培訓(xùn)課程

課程背景：
你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。在中國的《孫子兵法》中有一種更讓中國人熟悉的說法：“攻心為上”，激發(fā)員工的工作熱情，才是企業(yè)管理的“上層之作”。持續(xù)招聘投入只能保證員工的穩(wěn)定性，不斷提高的薪資水平也只能降低人員的流動，但是企業(yè)發(fā)展深層次的動力來源于員工的工作熱情和非凡的創(chuàng)造力，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定的水平后，其繼續(xù)前進(jìn)的動力將更多依賴于員工的工作熱情和飽滿的工作精神，而這些又恰恰是企業(yè)“日思夢想”而輕易不可得之物。

課程收益：
幫助學(xué)員了解到現(xiàn)代激勵的基本原理與內(nèi)容，如何分析和把握員工的主導(dǎo)需求；
如何有效地激勵員工的八大方法，并將其運(yùn)用到實際工作中；
員工分組設(shè)計出適用于本企業(yè)的激勵方案，幫助企業(yè)完善激勵體系。

課程特色：
本課程全面系統(tǒng)地介紹激勵員工的*技術(shù)方法；
緊密結(jié)合企業(yè)各階層管理人在實際工作中的主要需求及所面臨的員工管理問題；
系統(tǒng)講解經(jīng)理人如何在管理過程中運(yùn)用激勵技巧提升員工的積極性和工作績效；
同時從員工最深層的需求與行為動機(jī)剖析激勵的管理技巧；
課程中設(shè)計相當(dāng)數(shù)量的案例剖析和學(xué)員互動，促進(jìn)學(xué)員建立全面系統(tǒng)的激勵思維與方法，確保其所學(xué)能直接用于現(xiàn)實的管理操作。

課程大綱：
第一講：經(jīng)理人的激勵意識
錢是不是最有效激勵辦法？管理者只有正確認(rèn)識激勵特征，樹立科學(xué)的激勵意識，才能更好實施激勵
1.什么是激勵？
2.人本驅(qū)動是經(jīng)理人績效推動的必要手段
3.激勵的兩個重要功能：獎金應(yīng)該保密嗎？
案例：漲工資的困惑？
4.錢是最有效激勵員工辦法嗎？
案例：一個有錢人的故事
5.衡量激勵有效性的三個標(biāo)準(zhǔn)

第二講：了解核心員工需求
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，激勵從某種意義上，是利用需求創(chuàng)造動力，所以第一步重要工作就是——了解核心員工
1.核心員工衡量的三個基準(zhǔn)
2.了解員工的十四個工作心愿
自測：員工心愿表
3.馬斯洛需求層次論看因人而異高效激勵

第三講：巧妙應(yīng)用現(xiàn)代激勵原理
“知其然知其所以然”，巧妙應(yīng)用現(xiàn)代激勵原理，才能洞察問題背后問題，在員工激勵路上少走彎路
1.赫茲伯格雙因素理論的啟發(fā)
2.公平理論的啟發(fā)
3.如何更有效實施期望管理
4.如何應(yīng)用強(qiáng)化理論，提升員工工作動機(jī)

第四講：高效激勵的八大策略
只有熟練掌握日常工作中的激勵策略，才能*限度激發(fā)員工積極性、主動性和創(chuàng)造新
1.目標(biāo)及愿景激勵：構(gòu)建員工OTB目標(biāo)及績效管理
案例分析：高效OTB管理模式
2.晉升管理與激勵：建立多元化的晉升通道
案例分析：職業(yè)通道及扶上馬送一程
3.授權(quán)激勵：職務(wù)提升與參與管理
案例分析：工作多元化
4.認(rèn)可激勵：
案例分析：兒子的一封信
5.贊美激勵：
小貼紙：贊美七把小飛刀
6.榮譽(yù)激勵：
案例分析：企業(yè)榮譽(yù)墻
7.培訓(xùn)激勵：讓員工有發(fā)展有成長
8.體驗激勵：體驗式的體膚激勵
競賽與分享：分組設(shè)計適合本企業(yè)員工的*激勵方案

第五講：構(gòu)建企業(yè)的激勵體系，保留核心員工
從點(diǎn)到面，全面建立部門及企業(yè)的高效激勵體系
1.從和尚分粥看激勵機(jī)制建立的原則
2.如何將激勵與約束相結(jié)合
3.激勵方案設(shè)計的誤區(qū)規(guī)避
4.OTB激勵模式

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