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廣州班組安全公開課培訓(xùn)

課程背景
中國企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，前提條件是把培訓(xùn)的對(duì)象涵蓋到企業(yè)的全體員工，使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的意識(shí)轉(zhuǎn)變。
通過本次培訓(xùn)，就是要讓我們的充分認(rèn)識(shí)到，安全給企業(yè)和員工自身帶來的意義和價(jià)值。把企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到班組，落實(shí)到個(gè)人，防止出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全、搶進(jìn)度的傾向；把各項(xiàng)安全管理措施落實(shí)到基層班組，讓員工自覺抵制“三違”行為，切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)；把安全防范技能落實(shí)到班組每一位員工，遇到險(xiǎn)情第一時(shí)間決策；把企業(yè)安全文化建設(shè)落實(shí)到班組，提高自主保安、相互保護(hù)以及自覺性和主動(dòng)性的提升。
而安全主管、班組長(zhǎng)管理人員在創(chuàng)造和維持一個(gè)安全的工作場(chǎng)所中扮演著極其重要的角色，對(duì)于安全主管、班組長(zhǎng)來說：如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系，將所有的危險(xiǎn)與事故防患于未然？如何做好現(xiàn)場(chǎng)班組安全管理？如何落實(shí)工班日常安全工作？如何拓展員工安全知識(shí)，做好安全培訓(xùn)并改進(jìn)員工安全工作態(tài)度與方法，建立好安全自主管理機(jī)制，鍛煉員工危險(xiǎn)預(yù)知能力等等都是我們安全管理人員所要每日管理的的問題。
本課程融入了周老師多年的安全管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)多家企業(yè)單位安全管理培訓(xùn)、輔導(dǎo)的管理案例。

【課程目標(biāo)】
卓越班組安全活動(dòng)方法的實(shí)踐
學(xué)會(huì)如何開展危險(xiǎn)源辨識(shí)與控制
掌握KYT危險(xiǎn)預(yù)知的4R基本手法
理解“嚇一跳、冒冷汗”記錄法和“手指口述”安全確認(rèn)法
培養(yǎng)員工意識(shí)危險(xiǎn)的敏感性
掌握應(yīng)用班組安全管理方法
卓越班組日常安全工作的“落地”
熟悉安全自主管理機(jī)制以及持久鞏固措施
樹立科學(xué)的班組安全意識(shí)
了解全球*的班組安全管理理念
學(xué)習(xí)成熟的班組安全管理體系
掌握安全防范技能
了解事故成因理論
掌握危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT（KikenYochiTraining）
如何推動(dòng)行為安全管理
掌握如何管理員工安全意識(shí)及掌握安全防護(hù)方法
掌握如何提高家人安全意識(shí)及掌握安全防護(hù)方法

【課程大綱】
第一節(jié).班組長(zhǎng)對(duì)安全管理的重大意義
班組安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)建設(shè)；
班組安全生產(chǎn)管理的組成；
班組如何是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；
班組長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)生產(chǎn)與安全問題的權(quán)衡管理。
典型案例分析
第二節(jié).班組長(zhǎng)的安全責(zé)任
班組長(zhǎng)的作用與權(quán)力；
班組長(zhǎng)的安全職責(zé)；
班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)與能力；
班組長(zhǎng)的日常安全管理工作。
班組長(zhǎng)安全管理案例分析

第三節(jié).班組安全管理基本知識(shí)
事故的概念及特性；
導(dǎo)致事故多發(fā)的員工心理；
工作安全因素識(shí)別；
本企業(yè)安全生產(chǎn)狀況及安全生產(chǎn)規(guī)章制度；
崗位危險(xiǎn)有害因素及安全操作規(guī)程；
作業(yè)設(shè)備安全使用與管理；
作業(yè)條件與環(huán)境改善；
個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的使用和維護(hù)；
作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化；
現(xiàn)場(chǎng)安全檢查與隱患排查治理；
現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置和自救互救；
過程中典型事故案例分析。
第四節(jié).班組安全建設(shè)的基本要求
員工的權(quán)利和義務(wù)；
班組建設(shè)的基本要求；
班組安全的組織管理；
班組管理安全目標(biāo)化；
班組安全文化建設(shè)；
班組安全教育落實(shí)。
安全典型事故案例分析

第五節(jié).KYT（KikenYochiTraining）訓(xùn)練
KYT運(yùn)動(dòng)的概念及起源
KYT運(yùn)動(dòng)4R運(yùn)用法實(shí)施
KYT運(yùn)動(dòng)的實(shí)施方法
KYT運(yùn)動(dòng)的實(shí)施技巧
KYT的指認(rèn)唱和法
KYT的觸碰呼喚法
KYT的團(tuán)隊(duì)組織法
KYT的記憶鞏固法
危險(xiǎn)因素的表達(dá)
如何深度挖掘危險(xiǎn)因素
為什么會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)？
如何準(zhǔn)確表達(dá)危險(xiǎn)因素
如何肯定的去表達(dá)危險(xiǎn)因素
KYT案例分享
第六節(jié).安全管理重要性
目前我國安全管理現(xiàn)狀
“零”事故三原則
安全重在預(yù)防
事故的形成
海因里希（Heinrich）安全法則
事故形成原理
事故冰山理論
標(biāo)準(zhǔn)化安全原則
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練…
行動(dòng)計(jì)劃書

【講師介紹】
周廣鋒老師
中國國家注冊(cè)安全工程師
中國生產(chǎn)制造企業(yè)管理革新高級(jí)顧問
中國中小企業(yè)精益生產(chǎn)協(xié)會(huì)高級(jí)顧問
韓國生產(chǎn)與設(shè)備管理TPM研修畢業(yè)
韓國SAMSUNGSIXSIGMA研究院MASTERBLACKBELT黑帶大師

廣州班組安全公開課培訓(xùn)