下屬培養(yǎng)與有效激勵-杭州講師
講師：蔣小華 瀏覽次數(shù)：2601
課程描述INTRODUCTION
下屬培養(yǎng)與有效激勵培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：蔣小華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
下屬培養(yǎng)與有效激勵培訓(xùn)
課程大綱：
第一章 企業(yè)需要教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
1.教練是什么？
2.為什么要做教練式干部？
3.如何當(dāng)好員工的教練？
4.世界優(yōu)秀管理者的教練案例。
5.領(lǐng)導(dǎo)力是什么；
6.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？
7.領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己。
第二章 如何有效教導(dǎo)下屬？
1.你培養(yǎng)了多少接班人——如何做一名教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
2.教導(dǎo)下屬的六個原則——如何合理有效地教導(dǎo)下屬
3.管理者的：“三問”
4.人才復(fù)制四步曲——如何建立人才培養(yǎng)機制
5.案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”
6.案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？
第一章 企業(yè)需要教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
1.教練是什么？
2.為什么要做教練式干部？
3.如何當(dāng)好員工的教練？
4.世界優(yōu)秀管理者的教練案例。
5.領(lǐng)導(dǎo)力是什么；
6.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？
7.領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己。
第二章 如何有效教導(dǎo)下屬？
1.你培養(yǎng)了多少接班人——如何做一名教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
2.教導(dǎo)下屬的六個原則——如何合理有效地教導(dǎo)下屬
3.管理者的：“三問”
4.人才復(fù)制四步曲——如何建立人才培養(yǎng)機制
5.案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”
6.案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？
第三章 有效培養(yǎng)與猴子管理法
1.始終讓猴子在下屬的肩上
2.讓員工照顧好自己的猴子
3.讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
4.不要讓猴子累死或餓死
5.猴子也需要快樂
6.檢查與指導(dǎo)能讓猴子進化
第四章 離場管理：如何復(fù)制你的團隊
分析：管理水平檢驗：主管在場與不在場一樣？
思考：1、教會徒弟會餓死師父嗎？2、你能輕松離場嗎？
1.告訴他該做什么（職責(zé)）；
2.告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么（標(biāo)準(zhǔn)）；
3.訓(xùn)練他如何做好（培訓(xùn)）；
4.讓他去做（授權(quán)）；
5.反復(fù)修正，直到你可以離場（檢討）；
6.去做更應(yīng)該做的事（開拓）；
7.讓他也學(xué)會并實踐1-7步驟（復(fù)制）！
1.始終讓猴子在下屬的肩上
2.讓員工照顧好自己的猴子
3.讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
4.不要讓猴子累死或餓死
5.猴子也需要快樂
6.檢查與指導(dǎo)能讓猴子進化
第四章 離場管理：如何復(fù)制你的團隊
分析：管理水平檢驗：主管在場與不在場一樣？
思考：1、教會徒弟會餓死師父嗎？2、你能輕松離場嗎？
1.告訴他該做什么（職責(zé)）；
2.告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么（標(biāo)準(zhǔn)）；
3.訓(xùn)練他如何做好（培訓(xùn)）；
4.讓他去做（授權(quán)）；
5.反復(fù)修正，直到你可以離場（檢討）；
6.去做更應(yīng)該做的事（開拓）；
7.讓他也學(xué)會并實踐1-7步驟（復(fù)制）！
第五章 員工培養(yǎng)與果斷授權(quán)
1.剖析七個不授權(quán)的原因——為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累
2.弄清楚授權(quán)的事項——哪些工作要授權(quán)、哪些工作不能授權(quán)
3.授權(quán)的基本原則——如何有效進行授權(quán)
4.有效授權(quán)的7個步驟——如何全面做好授權(quán)的工作
第六章 員工為什么需要激勵
?員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作？
?員工的工作熱情為什么難以持久？
?員工為什么不能像老板一樣勤奮地工作？
1、答案是：激勵是靈丹妙藥！
2、工作績效=能力×動機激發(fā)
3、管理的最高境界是讓人拼命工作而無怨無悔。
1.剖析七個不授權(quán)的原因——為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累
2.弄清楚授權(quán)的事項——哪些工作要授權(quán)、哪些工作不能授權(quán)
3.授權(quán)的基本原則——如何有效進行授權(quán)
4.有效授權(quán)的7個步驟——如何全面做好授權(quán)的工作
第六章 員工為什么需要激勵
?員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作？
?員工的工作熱情為什么難以持久？
?員工為什么不能像老板一樣勤奮地工作？
1、答案是：激勵是靈丹妙藥！
2、工作績效=能力×動機激發(fā)
3、管理的最高境界是讓人拼命工作而無怨無悔。
第七章 激勵的定義及原理
1、激勵的定義
2、激勵的原理
a)需求層次論
b)雙因素理論
c)期望理論
d)公平理論
第八章 激勵的實用方法
1、贊賞激勵法
a)明確到某個點；
b)要高聲“廣播”；
c)真誠并恰如其分
2、感情激勵法
a)經(jīng)營心靈，套牢熱情
b)禮輕情義重
c)點點滴滴見真情
d)將關(guān)愛之情延伸到員工家中
e)比起金錢，員工有時更看重尊嚴
3、榮譽激勵法
a)公開承認其貢獻
b)善用頭銜和名號---讓員工頂著“光環(huán)”往前走
c)賦予“被認同感”---讓員工感覺自己很重要
d)以員工的名字命名企業(yè)成果
4、培訓(xùn)激勵法
a)給優(yōu)秀員工培訓(xùn)機會
b)參觀外部優(yōu)秀企業(yè)
c)頒發(fā)培訓(xùn)證書
d)把聽課者拍攝進去
e)將培訓(xùn)與考核晉升相關(guān)聯(lián)
5、晉升激勵法
a)晉升可造之材——用升遷來獎勵最優(yōu)秀的員工
b)相馬更賽馬，有為就有“位”
6、目標(biāo)激勵法
a)目標(biāo)指引
b)規(guī)劃員工職業(yè)生涯
7、參與激勵法
a)開展合理化建議活動
b)共同制定目標(biāo)
c)過程參與
d)信息共享
8、危機激勵法
a)制造有挑戰(zhàn)性的環(huán)境
b)制造危機---知足者不能常樂
c)淘汰不思進取者，
d)給員工“良性壓力”
9、負面激勵法
a)“負激勵”幫助落后員工
b)懲戒違規(guī)者，表明用人原則
c)“以罰代教”
d)批評員工“講策略”
e)激將員工，令其鼓起斗志
f)打一巴掌給個甜棗——懲罰與“溫柔”相結(jié)合
1、激勵的定義
2、激勵的原理
a)需求層次論
b)雙因素理論
c)期望理論
d)公平理論
第八章 激勵的實用方法
1、贊賞激勵法
a)明確到某個點；
b)要高聲“廣播”；
c)真誠并恰如其分
2、感情激勵法
a)經(jīng)營心靈，套牢熱情
b)禮輕情義重
c)點點滴滴見真情
d)將關(guān)愛之情延伸到員工家中
e)比起金錢，員工有時更看重尊嚴
3、榮譽激勵法
a)公開承認其貢獻
b)善用頭銜和名號---讓員工頂著“光環(huán)”往前走
c)賦予“被認同感”---讓員工感覺自己很重要
d)以員工的名字命名企業(yè)成果
4、培訓(xùn)激勵法
a)給優(yōu)秀員工培訓(xùn)機會
b)參觀外部優(yōu)秀企業(yè)
c)頒發(fā)培訓(xùn)證書
d)把聽課者拍攝進去
e)將培訓(xùn)與考核晉升相關(guān)聯(lián)
5、晉升激勵法
a)晉升可造之材——用升遷來獎勵最優(yōu)秀的員工
b)相馬更賽馬，有為就有“位”
6、目標(biāo)激勵法
a)目標(biāo)指引
b)規(guī)劃員工職業(yè)生涯
7、參與激勵法
a)開展合理化建議活動
b)共同制定目標(biāo)
c)過程參與
d)信息共享
8、危機激勵法
a)制造有挑戰(zhàn)性的環(huán)境
b)制造危機---知足者不能常樂
c)淘汰不思進取者，
d)給員工“良性壓力”
9、負面激勵法
a)“負激勵”幫助落后員工
b)懲戒違規(guī)者，表明用人原則
c)“以罰代教”
d)批評員工“講策略”
e)激將員工，令其鼓起斗志
f)打一巴掌給個甜棗——懲罰與“溫柔”相結(jié)合
第九章 激勵的理念/原則
1、人人性
2、榜樣性
3、自我性
4、目標(biāo)性
5、及時性
6、持續(xù)性
7、公平性
8、結(jié)合性
第十章 高效溝通與員工激勵
1.溝通是鼓舞他人達成行動
2.100%的責(zé)任溝通；
3.耐心傾聽下屬的意見；
4.說對方想聽的，聽對方想聽的；
5.忠言不逆耳、良藥不苦口；
6.先處理心情、再處理事情；
1、人人性
2、榜樣性
3、自我性
4、目標(biāo)性
5、及時性
6、持續(xù)性
7、公平性
8、結(jié)合性
第十章 高效溝通與員工激勵
1.溝通是鼓舞他人達成行動
2.100%的責(zé)任溝通；
3.耐心傾聽下屬的意見；
4.說對方想聽的，聽對方想聽的；
5.忠言不逆耳、良藥不苦口；
6.先處理心情、再處理事情；
下屬培養(yǎng)與有效激勵培訓(xùn)
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