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培訓(xùn)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)圖像思維的知識(shí)模型，營造視覺化的共享空間
2、理解視覺思維的三腳凳，掌握將知識(shí)點(diǎn)視覺化的方法
3、擁有更豐富的交流方式，更好地考慮相關(guān)者的需求
4、開發(fā)一套可用于日常生活、工作中的知識(shí)視覺化工具

職場人經(jīng)常需要匯報(bào)工作和想法，將繁雜的信息和數(shù)據(jù)，用長篇大論的文章呈現(xiàn)出來，會(huì)讓人覺得厭煩，尤其是對(duì)時(shí)間寶貴客戶、領(lǐng)導(dǎo)而言，他們更希望直觀、一目了然地看到您的核心觀點(diǎn)。但視覺化工具進(jìn)入職場之后，問題并不難解決。但是，在操作上往往出現(xiàn)以下問題——
.  如何把很多想法和數(shù)據(jù)，清晰地整理出來？
.  怎樣快速突破“我不會(huì)畫”的束縛？
.  如何把零散的點(diǎn)，做成一個(gè)形象的整體？
針對(duì)以上問題，我們特邀團(tuán)隊(duì)圖像引導(dǎo)師臧賢凱老師，與我們一同分享《圖像思維與知識(shí)視覺化》的精彩課程。本課程帶您巡視知識(shí)學(xué)習(xí)的難關(guān)，建構(gòu)加速學(xué)習(xí)的新框架。運(yùn)用三種視覺思維工具，通過“視覺練習(xí)五禽戲”，克服工具學(xué)習(xí)的阻力，更好地把各類知識(shí)的點(diǎn)、線和面進(jìn)行視覺化，提升職場人的呈現(xiàn)能力，提高工作價(jià)值！

課程大綱
一、你是誰？（換一種模式介紹自己）
二、我的三個(gè)視覺故事
三、營造視覺化共享空間
1、動(dòng)手體驗(yàn)：峰谷圖
2、小討論：畫著說有什么不同？
四．知識(shí)視覺化的好處
1、案例經(jīng)驗(yàn)：我把TCL“雙+”戰(zhàn)略視覺化？
2、知識(shí)視覺化的三個(gè)好處

五、擺脫“知識(shí)的詛咒”
1、學(xué)海無涯：從外行到內(nèi)行的距離
2、視覺化的5個(gè)跳板
六、視覺思維的三腳凳
1、視頻：喬布斯賴以成名的三件套
2、點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)如何視覺化？
3、線：知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系如何視覺化？
4、面：如何讓人（尤其是外行客戶）整體理解復(fù)雜產(chǎn)品？

七、如何把知識(shí)“點(diǎn)”視覺化
如何直觀表達(dá)想法？如何把文字概念改變轉(zhuǎn)換成圖像？
1、畫圖法的誤區(qū)
2、三句話掌握把握畫圖法
3、你有哪些關(guān)鍵詞想要視覺化？
4、練習(xí)快速畫物品、人物、形狀
5、讓想法更直接的視覺詞匯
6、視覺練習(xí)五禽戲：5個(gè)快速提升視覺能力的練習(xí)（根據(jù)課程時(shí)間選用）
（1）馬爾代夫的海平線
怎樣快速突破“我不會(huì)畫”的束縛？
（2）圖像完美風(fēng)暴
我已經(jīng)敢畫了，但怎樣畫出與我工作有關(guān)的概念和想法呢？
（3）一次只看一條線
我已經(jīng)會(huì)畫基本概念了，但怎樣快速畫出我要告訴別人的這件東西呢？
（4）你演我畫
我已經(jīng)能畫單個(gè)東西了，但怎樣快速把工作場景中人的動(dòng)作畫出來呢？
（5）還有呢？

八、如何把知識(shí)的線（相互聯(lián)系）視覺化
問題：如何讓人看到點(diǎn)的相互聯(lián)系
（connected，互聯(lián)網(wǎng)思維的核心?。?br /> 1、案例：互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)思維的區(qū)別
2、用三句話掌握“組件法”：
3、小組練習(xí)：用組件法做一個(gè)流程
（1）小組成員分頭把想到的關(guān)鍵點(diǎn)分別寫在一張便利貼上
（2）盡量把便利帖的上端空著，畫一幅小圖
（3）大家一起，移來移去，讓不同意見流動(dòng)起來
（4）當(dāng)意見統(tǒng)一之后，畫一些線條和圖示，確定下來。
4、知識(shí)視覺化的三大類型
5、知識(shí)視覺化的八大結(jié)構(gòu)

九、如何讓知識(shí)的面（整體）視覺化
問題：如何讓人理解復(fù)雜知識(shí)的整體？看到系統(tǒng)的全局？
1、討論：從價(jià)值鏈到價(jià)值網(wǎng)絡(luò)
2、我們賴以生存的
3、用三句話掌握隱喻法
4、四種強(qiáng)大的隱喻
5、我自己的案例：從戰(zhàn)略落地到知識(shí)管理
6、案例研究：如何把零散的7個(gè)要點(diǎn)，做成一個(gè)形象的整體？
7、小組練習(xí)：我們的什么像……一樣？
各小組演示自己的圖，引導(dǎo)全體從不同的圖中發(fā)現(xiàn)？
十、實(shí)際做自己的案例、現(xiàn)場指導(dǎo)

培訓(xùn)師介紹:臧賢凱
臧賢凱實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
近20年企業(yè)創(chuàng)新與管理經(jīng)歷，從2002年開始研究被稱為21世紀(jì)溝通語言的視覺思維理念、方法和工具，2007年用博客率先在國內(nèi)介紹視覺引導(dǎo)技術(shù)，通過會(huì)議引導(dǎo)、項(xiàng)目咨詢、培訓(xùn)和信息設(shè)計(jì)等服務(wù)，幫助提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。

專業(yè)背景
2012年引進(jìn)并翻譯國內(nèi)第一本圖像引導(dǎo)專著《視覺會(huì)議：應(yīng)用視覺思維工具提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力》，國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì)（IAF）會(huì)員。