課程描述INTRODUCTION
深圳企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)課程培訓(xùn)大綱
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
深圳企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)課程培訓(xùn)大綱
課程大綱
【目的規(guī)劃階段】
一、如何進(jìn)行可落地的培訓(xùn)體系規(guī)劃?
1、尋找自我定位:企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)階段
2、對(duì)培訓(xùn)體系的錯(cuò)誤理解將專家和企業(yè)帶進(jìn)死胡同
3、宏觀視角:從三萬(wàn)米高空看企業(yè)培訓(xùn)體系的整體結(jié)構(gòu)
4、推動(dòng)培訓(xùn)體系建設(shè)時(shí)常見的四種項(xiàng)目定位
5、個(gè)性化點(diǎn)評(píng):如何選擇適合自己企業(yè)的項(xiàng)目定位
【計(jì)劃執(zhí)行階段】
二、如何制定培訓(xùn)體系建設(shè)總體計(jì)劃?
1、規(guī)劃藍(lán)圖,并選擇合適的項(xiàng)目定位
2、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的三類主要背景
.以前沒有開展過培訓(xùn)工作
.以前開展過,但員工甚至老板支持度越來(lái)越低了
.以前開展過,已經(jīng)獲得了一定的認(rèn)可度
3、根據(jù)企業(yè)真實(shí)背景,選擇合適的培訓(xùn)體系建設(shè)路徑
4、設(shè)定培訓(xùn)體系三大基礎(chǔ)資源框架搭建計(jì)劃:
.標(biāo)準(zhǔn)化課程庫(kù)搭建計(jì)劃
.多能型講師庫(kù)搭建計(jì)劃
.評(píng)估與激勵(lì)系統(tǒng)搭建計(jì)劃
三、如何輕松實(shí)現(xiàn)內(nèi)部培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)化?
1、常年困惑企業(yè)培訓(xùn)管理者的惡性循環(huán)
.無(wú)內(nèi)容可講,外面找內(nèi)容堆砌
.實(shí)際效果不大,學(xué)員不愿意學(xué)
.學(xué)員意愿低,講師講課熱情低
2、在扎實(shí)的課程設(shè)計(jì)基本功面前,問題只是浮云!
3、企業(yè)培訓(xùn)體系課程庫(kù)三大基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)要求
4、衡量培訓(xùn)課程庫(kù)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
.標(biāo)準(zhǔn)化程度越高,開發(fā)速度越快
.標(biāo)準(zhǔn)化程度越高,耦合度越低
.標(biāo)準(zhǔn)化程度越高,更換講師準(zhǔn)備時(shí)間越短
5、幫助企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)課程庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)化的速贏?課程四步成型
6、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo):重新梳理企業(yè)課程庫(kù)設(shè)計(jì)要求
7、速贏?課程四步成型將為企業(yè)培訓(xùn)體系帶來(lái)的效果
.建立公平、公正的內(nèi)部課程甄選標(biāo)準(zhǔn)
.從“研講一體”進(jìn)化到“研講分離”
.課程快速研發(fā),完成海量課程庫(kù)建設(shè)
.快速完成海量案例的搜集與整理
.實(shí)現(xiàn)員工自動(dòng)自發(fā)的更新課件
四、如何將零散的標(biāo)準(zhǔn)化課程轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)性的課程庫(kù)?
1、標(biāo)準(zhǔn)化課程與標(biāo)準(zhǔn)化課程庫(kù)的區(qū)別
2、企業(yè)培訓(xùn)體系的總體目標(biāo)之一:縮短員工到達(dá)勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間
3、找到標(biāo)準(zhǔn)化課程之間的內(nèi)在邏輯,有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)總體目標(biāo)
4、運(yùn)用速贏?價(jià)值流分解技術(shù)輕松找到課程庫(kù)的內(nèi)在主線
5、速贏?價(jià)值流分解技術(shù)的落地將為企業(yè)帶來(lái)至少兩項(xiàng)直接收益:
.員工達(dá)到崗位要求所需時(shí)間明顯縮短
.員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和欲望明顯增強(qiáng)
五、如何快速組建高水平的內(nèi)部講師隊(duì)伍?
1、案例分享:連續(xù)15天的TTT培訓(xùn)給企業(yè)帶來(lái)了什么?
2、換老師為什么不能解決傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)的問題:課程指導(dǎo)思想落后
3、要將“快速”與“高水平”糅合在一起,必須轉(zhuǎn)變哪兩大指導(dǎo)思想?
4、視頻點(diǎn)評(píng):是什么令沒上過臺(tái)的學(xué)員在3小時(shí)之內(nèi)發(fā)生明顯的改變?
5、口碑傳遍全國(guó)的神奇方法:STT?五行訓(xùn)練法
6、企業(yè)如何運(yùn)用STT?五行訓(xùn)練法快速組建高水平內(nèi)部講師隊(duì)伍?
7、如何為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師創(chuàng)造足夠的實(shí)踐環(huán)境?
8、如何零成本調(diào)動(dòng)內(nèi)部培訓(xùn)師的授課積極性和創(chuàng)新性?
9、如何提高內(nèi)部培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)訓(xùn)能力?
10、心得展示:其他企業(yè)推行STT?五行訓(xùn)練法的實(shí)際效果
【評(píng)估改善階段】
六、如何輕松搭建可持續(xù)改善的培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)
1.傳統(tǒng)培訓(xùn)評(píng)估方式在滿足企業(yè)需求時(shí)遇到的困境
.培訓(xùn)效果好不好究竟以什么為準(zhǔn)?
.沒有指出究竟誰(shuí)該對(duì)培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)?如何負(fù)責(zé)?
.培訓(xùn)效果不好時(shí)應(yīng)該怎么辦?
2.從傳統(tǒng)訓(xùn)后評(píng)估思維轉(zhuǎn)變?yōu)槿鞒淘u(píng)估思維
3.覆蓋訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的速贏?全流程評(píng)估八模塊
4.如何為評(píng)估的不同層面確定負(fù)責(zé)人?
5.如何撰寫評(píng)估報(bào)告并確定培訓(xùn)改善計(jì)劃?
七、如何有效管理企業(yè)培訓(xùn)體系的外部資源?
1.外部資源在企業(yè)培訓(xùn)體系中的定位
2.試聽是成本最高,且難度*的方法
3.用正確的方式分析講師水平,降低篩選風(fēng)險(xiǎn)
4.觀念突破:外聘講師*價(jià)值并非講課
5.如何將外聘老師有效的融合進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)體系,加以監(jiān)管
深圳企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)課程培訓(xùn)大綱
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/15032.html
已開課時(shí)間Have start time
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