領(lǐng)導(dǎo)力教練
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課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力教練培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程綱要
透視教練式領(lǐng)導(dǎo)
教練式領(lǐng)導(dǎo)在知識經(jīng)濟(jì)下的價(jià)值
教練式領(lǐng)導(dǎo)的定義
不給答案的領(lǐng)導(dǎo)方式
Satir教練模式”的理論模型概述
從“冰山的隱喻”看“個(gè)人成長的限制”
案例討論：觀察成長的限制
“Satir教練模式”的理論模型
“教練式領(lǐng)導(dǎo)”的現(xiàn)場示范
教練的心態(tài)與技巧
探索教練需求
使用教練式領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)機(jī)
正向目標(biāo)的設(shè)定方法
案例討論與練習(xí)：探索教練需求的對話
排除情緒干擾
重新認(rèn)識情緒
識別“情緒的干擾”
工具：同理回應(yīng)
案例討論與練習(xí)：排除情緒干擾的對話
排除行為干擾
識別“行為的干擾”
工具：探索行為效果
探索提問的心態(tài)與技巧
案例討論與練習(xí)：排除行為干擾的對話
排除觀點(diǎn)干擾
識別“觀點(diǎn)的干擾”
工具：論證觀點(diǎn)
案例討論與練習(xí)：排除觀點(diǎn)干擾的對話
激發(fā)潛力
區(qū)別“期待”與“渴望”
工具：反映行為背后的渴望、改變不切實(shí)際的期待
案例討論：激發(fā)潛力的對話
落實(shí)改變行動(dòng)
落實(shí)改變行動(dòng)的教練對話
整合練習(xí)
學(xué)員三人組完整教練練習(xí)與討論
課后練習(xí)及案例研討
練習(xí)：課后的三人組練習(xí)
案例討論：一階段后的案例討論及心得分享
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/10318.html