武清職業(yè)教育中心是一所專業(yè)齊全、實力雄厚的職業(yè)教育機構(gòu)，其專業(yè)設(shè)置豐富多樣，主要包括機械加工技術(shù)、智能設(shè)備運行與維護(hù)、機電技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。
一、專業(yè)介紹
1. 機械加工技術(shù)：此專業(yè)專注于培養(yǎng)具備機械加工、制造、維修等方面專業(yè)技能和知識的人才。在當(dāng)前勞動力市場需求不斷增長的情況下，機械加工技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)前景，可從事機械加工和維修工程師、機械制造工、機械裝配工等多種工作。
2. 智能設(shè)備運行與維護(hù)：該專業(yè)主要面向機電、化工、輕工、冶金、建材等行業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生掌握機電設(shè)備安裝與維修的相關(guān)知識，為這些行業(yè)的設(shè)備運行與維護(hù)提供專業(yè)人才。
3. 機電技術(shù)應(yīng)用：機電專業(yè)是技術(shù)含量高、就業(yè)門路廣的專業(yè)。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要培養(yǎng)電氣安裝與維修、機械制造與維修方面的技術(shù)人員，畢業(yè)生可從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工等相關(guān)工作。
二、學(xué)校概況與辦學(xué)特色
武清區(qū)職業(yè)教育中心是一所具有較高辦學(xué)水平的學(xué)校，先后獲得了“全國教育科研先進(jìn)實驗學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴩澜逃厣珜W(xué)?！钡榷囗棙s譽稱號。學(xué)校堅持學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)相結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型人才。
學(xué)校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需求，不斷調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，確定教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校注重學(xué)生的技能訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng)，以及自學(xué)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生一專多能的就業(yè)本領(lǐng)。學(xué)校還積極開展多種形式的辦學(xué)模式，如高考班、技能提高班等，為學(xué)生提供多樣化的教育選擇。
三、歷史發(fā)展階段與成果
1. 第一階段（1983年-1992年）：這一階段學(xué)校主要發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主的專業(yè)，注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生為振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)的實用型專業(yè)技術(shù)。
2. 第二階段（1992年-1997年）：這一階段學(xué)校堅持人才、社會、經(jīng)濟(jì)效益共同發(fā)展的辦學(xué)方針，增設(shè)工科類專業(yè)，強化學(xué)生的技能訓(xùn)練，注重學(xué)生動手能力和自學(xué)能力的提高。
3. 第三階段（1997年-2000年）：學(xué)校結(jié)合武清區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，確立了為武清經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)，大力調(diào)整教學(xué)計劃，加強高考升學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。這一時期學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率和升學(xué)率均有顯著提高。
4. 第四階段（2001年-至今）：學(xué)校加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)超前發(fā)展。學(xué)校面向市場辦學(xué)，樹立服務(wù)意識，努力探索農(nóng)村職業(yè)教育新路子，形成了多層次、多渠道的辦學(xué)格局與辦學(xué)模式。學(xué)校的育人環(huán)境、教育教學(xué)水平得到了顯著提升，贏得了廣大學(xué)生和家長的贊譽。
武清職業(yè)教育中心是一所專業(yè)設(shè)置豐富、辦學(xué)特色鮮明、成果顯著的職業(yè)教育機構(gòu)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/214683.html