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人際溝通能力課程課程對(duì)象：企業(yè)各階層管理者、公共管理機(jī)構(gòu)的管理者、普通員工課程背景：人際溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件！一個(gè)職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通，25%靠天才和能力
企業(yè)文化建設(shè)的課程課程描述中國(guó)企業(yè)能夠勝出，并不是僅僅去模仿國(guó)外所謂的“先進(jìn)”的管理模式，而在于能否創(chuàng)新出屬于“中國(guó)”式的管理模式。人類因夢(mèng)想而偉大，企
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程課程目標(biāo):1、掌握員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本原理2、學(xué)會(huì)如何設(shè)定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義4、把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點(diǎn)5、制訂出滿足個(gè)人需求以及需求的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃授課
醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)培訓(xùn)參會(huì)對(duì)象：企業(yè)全員課程描述：職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻:職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰：職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致更高的要求；決勝之本——鑄就職業(yè)化，成為卓越職
經(jīng)理職業(yè)素養(yǎng)提升課程序1、我是誰2、我為什么要工作3、企業(yè)是什么4、我和企業(yè)是什么關(guān)系5、企業(yè)需要什么樣的中層6、我是企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債7、中高層為何要走向職業(yè)化？8、什么是職業(yè)化素養(yǎng)？心態(tài)1、人生三
提高職業(yè)素養(yǎng)課程課程目標(biāo)1.通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到做快樂工作的好員工不僅是對(duì)公司有利，對(duì)自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。2.改變員工觀念，激發(fā)員工形
提升團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程第一部分：開訓(xùn)導(dǎo)語訓(xùn)練目的：通過對(duì)傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理與21世紀(jì)不斷變化的企業(yè)環(huán)境、企業(yè)管理之間產(chǎn)生的內(nèi)在問題，對(duì)工作坊核心原理的體驗(yàn)以及心靈?動(dòng)力模式訓(xùn)練系統(tǒng)關(guān)健分享，讓學(xué)員親自體驗(yàn)到本階段
職業(yè)化建設(shè)課程第一篇 角色認(rèn)知與職業(yè)化概念1、生命的起源2、我是誰3、我為何要來到這個(gè)世界上4、我為什么要工作5、企業(yè)是什么6、我和企業(yè)的關(guān)系7、企業(yè)需要什么樣的管理者8、我是企業(yè)的資產(chǎn)還是
領(lǐng)導(dǎo)非權(quán)力培訓(xùn)第一講：角色再造：走出傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)角色誤區(qū)一、管理人員的角色功能1、承上2、啟下3、平行間二、領(lǐng)導(dǎo)的角色1、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)2、領(lǐng)導(dǎo)該干什么三、常見角色誤區(qū)1、業(yè)務(wù)員2、教父3、官僚思想4、自然人
高效管理溝通實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)
員工陽(yáng)光心態(tài)塑造培訓(xùn)
學(xué)習(xí)中層管理技能提升培訓(xùn)班
打造卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
學(xué)習(xí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)短訓(xùn)班
中層管理者核心能力培訓(xùn)
員工職業(yè)生涯規(guī)劃短訓(xùn)班
優(yōu)秀員工的十二項(xiàng)修煉培訓(xùn)
企業(yè)陽(yáng)光心態(tài)塑造培訓(xùn)課程