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精益管理訓(xùn)練營課程背景：我們的中基層管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事*沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了……
工藝研究標(biāo)準(zhǔn)化管理課程背景： 新品問題多，標(biāo)準(zhǔn)化、可制造性差；現(xiàn)有的工藝吃不透，瓶頸工藝無突破；制程一致性差，保障能力弱；品質(zhì)、效率、成本無優(yōu)勢；現(xiàn)場浪費(fèi)隨處可見；自動化程度低、
企業(yè)6S管理課程課程背景：在許多制造型企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，我們常可以看到工具凌亂擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識，原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、
產(chǎn)品研發(fā)流程管理課程特色：●體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：真實(shí)場景演練；●源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源國內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)戰(zhàn)；●專業(yè)易懂：將專業(yè)的研發(fā)管理模式和過程，采取簡單易懂的案例進(jìn)行闡述；●價值度高：課程內(nèi)容