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經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)換課程課程背景無(wú)論企業(yè)的規(guī)模，行業(yè)，歷史，體制如何，影響企業(yè)每一個(gè)動(dòng)作能否高質(zhì)量完成核心因素就是人；在所有的企業(yè)人中，中層管理者在企業(yè)中占據(jù)了承上啟下，上傳下達(dá)的樞紐位置；在企業(yè)應(yīng)對(duì)機(jī)遇或
下屬高效溝通課程課程背景：好的溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士尤其是管理者成功的必要條件！一個(gè)職業(yè)人士尤其是管理者成功的因素75%靠溝通，25%靠天賦和能力。建立良好的管理溝通意識(shí)，逐漸養(yǎng)成
企業(yè)文化落地方法課程一、課程簡(jiǎn)介：這是一門面向中高階管理者的課程，以標(biāo)桿企業(yè)華為公司為例，詳細(xì)解構(gòu)華為的企業(yè)文化的原理、方法和實(shí)施要點(diǎn)。華為成功之路充滿艱辛，蘊(yùn)含著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)沒(méi)有任何背景的民營(yíng)企
從技術(shù)專才到管理者公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象：希望從優(yōu)秀的專才角色走向?qū)I(yè)化管理的所有人員。課程背景：我們調(diào)查結(jié)果表明：中國(guó)企業(yè)95%以上的中基層主管、經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師、技術(shù)精英中提拔起來(lái)的，但是
提升中層管理者能力課程課程背景：人們常把中層管理者比喻為“夾心餅”，這是因?yàn)?，如果中層管理者?yán)厲、認(rèn)真，很容易引起下屬的不滿，甚至被視為老板的“打手”；
五步打造高效執(zhí)行力課程課程背景:沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?？蓡?wèn)題是，怎樣才能鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔呢？時(shí)至今日，依然是困擾企業(yè)及老板、高管們的“痛點(diǎn)&rdqu
七步打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程工作坊背景：常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)管理難題：團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，如團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏有效互動(dòng)；只關(guān)注個(gè)人利益，而不是整體利益；出了問(wèn)題時(shí)，推脫責(zé)任等團(tuán)隊(duì)成員缺乏信任，如團(tuán)隊(duì)氣氛不活躍，行事拘謹(jǐn)；團(tuán)
目標(biāo)管理與計(jì)劃制定沙盤課程課程背景：年中到年終只差幾個(gè)月，但距離完成年初定下的任務(wù)目標(biāo)還是一個(gè)天文數(shù)字，該怎么辦？工作或生活中，年初確定目標(biāo)時(shí)為何不能預(yù)判結(jié)果和偏差率？目標(biāo)與目的傻傻分不清楚？工作中小
領(lǐng)導(dǎo)者精力管理課程課程背景：請(qǐng)想像以下場(chǎng)景：你參加一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的會(huì)議，剛開(kāi)始還能集中精力，到下半場(chǎng)你就開(kāi)始走神，注意力集中變得困難你精心規(guī)劃了一天12小時(shí)的工作與生活，一到中午就犯困，毫無(wú)耐心，焦躁
非職權(quán)影響力塑造課程培訓(xùn)課程背景平庸的領(lǐng)導(dǎo)者，依靠職位權(quán)力驅(qū)使他人。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，運(yùn)用個(gè)人影響力感召他人。項(xiàng)目管理過(guò)程中，難免會(huì)有各種各樣的沖突，其中最讓人揪心的，往往是人際沖突。作為項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)的
打破部門壁壘溝通與協(xié)作課程課程背景：跨部門溝通與協(xié)作，始終是困擾企業(yè)的難題之一，解決不好會(huì)影響公司運(yùn)營(yíng)的效率。工作中，有沒(méi)有類似問(wèn)題：1、表面很和諧，對(duì)方不配合2、苦口婆心說(shuō)一堆，對(duì)方還是無(wú)動(dòng)于衷3、
提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程背景當(dāng)今世界中，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價(jià)值不僅在于他們所付出的時(shí)間，更取決于他們?cè)诠ぷ髦兴\(yùn)用的知識(shí)。從戰(zhàn)略制定、決策實(shí)施，到企業(yè)
中層管理者核心能力提升課程背景：我們調(diào)查結(jié)果表明：中國(guó)企業(yè)95%以上的中基層主管、經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師、技術(shù)精英中提拔起來(lái)的，但是，不容忽視的是，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)精英的角色不能有
職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變課程背景：對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓員工成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓員工快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。課程收益：通過(guò)培訓(xùn)，可以幫助剛剛走入
職場(chǎng)綜合素養(yǎng)提升【課程背景】身經(jīng)百戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)經(jīng)理人在經(jīng)過(guò)企業(yè)5至10年后人生和事業(yè)都面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新起點(diǎn)，企業(yè)的員工如何調(diào)整心態(tài)，正確的了解和認(rèn)識(shí)自己服務(wù)的企業(yè)，了解自己的崗位職責(zé)，增加對(duì)企業(yè)和
心理調(diào)解與減壓 課程介紹大疫情時(shí)代下，從政府到企業(yè)，從企業(yè)到個(gè)人，經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。2022年開(kāi)局艱難，奧秘克絨肆虐，各地采取不同程度的封閉管理，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大裁員，俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，石油價(jià)格
領(lǐng)導(dǎo)力愿景力課程介紹 激發(fā)組織活力是一切創(chuàng)新的源泉，也是華為“逆風(fēng)而上”的持續(xù)動(dòng)力。“熵增“是顛撲不破的熱力學(xué)第二定律，也是卓越管理者們屢戰(zhàn)屢
精力管理訓(xùn)練課程背景： 生活在數(shù)字化的時(shí)代，時(shí)間管理已不再是可行的解決方案。人們匆匆忙忙，風(fēng)風(fēng)火火；面對(duì)沉重的工作負(fù)荷，努力把每一天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)；上緊了發(fā)條，但是