實戰(zhàn)TTT培訓專家
高級工程師（副高級職稱）
武漢大學碩士
高級人才測評師/行動學習催化師/數(shù)字學習設計師（*認證）
曾任：中國信息通信科技集團（央企）丨COE\\資深人才發(fā)展專家
曾任：烽火科技集團（央企）烽火科技學院丨COE\\人才發(fā)展專家
曾任：武漢郵電科學研究院（央企）丨研發(fā)工程師
擅長領域：課程開發(fā)、微課設計與開發(fā)、培訓項目設計、經(jīng)驗萃取、內(nèi)訓師培養(yǎng)、案例萃取、授課技巧等
主打以解決問題，提升組織績效為目標，以“從業(yè)務中來，到業(yè)務中去”為原則，以敏捷項目（需求→分析→設計→開發(fā)→測試→迭代→復盤）思維為抓手，設計落地培訓方案
賦能：曾為中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、國家電網(wǎng)、蘋果（中國）等大型企業(yè)，累計授課近百起期，培養(yǎng)1000+名內(nèi)訓師，賦能內(nèi)訓師成長。
設計：主導10+個培訓項目的開展《后備管理者人才池》、《敏捷人才盤點和反饋項目》、《關(guān)鍵崗位繼任者計劃》、《關(guān)鍵崗位學習地圖》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)項目》等，助力企業(yè)保留關(guān)鍵人降低員工離職率，為企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)提供了人才保障。
研發(fā)：曾主導東風汽車、青島啤酒、農(nóng)業(yè)銀行搭建20+套人才培訓體系和數(shù)字化平臺，10+套能力模型，至今任被企業(yè)應用中。
開發(fā)：累計獨立開發(fā)15門課程、合作開發(fā)50+門課程、指導開發(fā)800+門課程、100+門微課,形成自成一體的課程開發(fā)邏輯與有效的方法論，結(jié)合老師充實的研發(fā)工作經(jīng)驗，讓課程開發(fā)更具時效性、邏輯性、系統(tǒng)性。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
楊老師投身于培訓行業(yè)12年，擁有甲乙方企業(yè)雙重工作經(jīng)驗，使得老師善于從多維度出發(fā)，能準確的抓住企業(yè)的痛點，針對性地設計培訓內(nèi)容與方案轉(zhuǎn)化，*化的幫助培訓效果落地。
（1）籌建企業(yè)大學：曾為中國信息通信科技集團優(yōu)化企業(yè)大學的建設框架和組織設計
根據(jù)平臺化組織結(jié)構(gòu)特點調(diào)整了組織結(jié)構(gòu)，搭建新的培訓運營體系、師資體系、課程體系、評估體系等；同時推出了數(shù)字化線上企業(yè)大學的建設，將原有線上學習平臺進行了數(shù)字化升級并搭建落地。
（2）人才測評與人才發(fā)展：曾為烽火科技學院搭建企業(yè)的領導力模型、人才評價中心
利用測評模型進行人才盤點，為企業(yè)精準識別3000+位優(yōu)秀和300+管理者人才并匹配到專項崗位，使得企業(yè)人均效能提升20%；為企業(yè)推行人才畫像、人力資源數(shù)字化的打下來堅實的基礎。
（3）數(shù)字化學習平臺搭建：曾為中百倉儲、華僑城（歡樂谷）集團搭建數(shù)字化學習平臺
曾為中百倉儲搭建數(shù)字化學習平臺，對人才培養(yǎng)體系進行梳理和優(yōu)化，同時對關(guān)鍵人才（各門店店長）進行培訓管理體系再設計，促使客戶投訴率下降19.3%，門店業(yè)績在社區(qū)電商的沖擊下，實現(xiàn)增長。
曾為華僑城（歡樂谷）集團搭建的數(shù)字學習平臺和指導的微課開發(fā)，使平均平臺活躍度達到52%，線上線下學時占比70%，培訓覆蓋率90%，在線學習滿意度4.5分，人均學時達到32小時；同時，通過線上培養(yǎng)項目的設計與運營，培養(yǎng)了企業(yè)員工OMO學習習慣，成為人才培養(yǎng)體系有力的補充。
（4）企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)：曾為銀行、智能制造、IT通信、地產(chǎn)物業(yè)、電力等交付過內(nèi)訓師培養(yǎng)和課程開發(fā)項目。
主導50個內(nèi)訓師培養(yǎng)項目，為企業(yè)輸送了數(shù)千名優(yōu)秀內(nèi)訓師，輔導開發(fā)六百余門課程，百余門精品微課，個人獨創(chuàng)24門課程；曾是中國銀行、蘋果（中國）公司、東風汽車、中南財經(jīng)政法大學特邀專家和課程評審評委；招商證券、中信信用卡、鐵建重工內(nèi)訓師大賽輔導老師。

部分項目/授課經(jīng)驗：
序號 企業(yè)名稱 課題 期數(shù)
1 蘋果（中國）公司 《課程設計與開發(fā)》 10期
2 浙江省內(nèi)農(nóng)商銀行 《內(nèi)訓師建設》 10期
3 浙江農(nóng)信 《經(jīng)驗萃取》 8期
4 湖北電力 《經(jīng)驗萃取及案例開發(fā)》 7期
5 中國銀行 《課程設計與開發(fā)》 6期
6 華僑城 《微課設計與開發(fā)》 6期
7 中航科工 《內(nèi)訓師培養(yǎng)及大賽》 6期
8 東風汽車 《數(shù)字化學習平臺設計》 5期
9 中航科工 《內(nèi)訓師建設及大賽》 5期
10 中國能建 學習平臺與內(nèi)訓師建設 5期

授課風格：
楊老師很好的將工科特性+教學的趣性融合為一體，體現(xiàn)在授課的風格及內(nèi)容上面：
注重系統(tǒng)性：善于將第一性原理和社會技術(shù)系統(tǒng)理論應用于教學，讓學員在學習課程的同時訓練系統(tǒng)化思維，建立一種解決工作中復雜問題的思維方式。
注重敏捷性：以高效著稱，以解決問題為導向，擅長利用工具解決各種實際問題，并為學員提供必要的實用工具，拿上就可用，達到敏捷。
注重場景化：充分利用其研發(fā)經(jīng)驗以及在流程管理中對企業(yè)各職能場景的了解，結(jié)合過往十多年培訓咨詢中積累的案例，進行場景化講解，讓學員產(chǎn)生共鳴。
注重啟發(fā)性：課程中利用情景模擬技術(shù)和行動學習引導技術(shù)，強化學員實際演練、啟發(fā)學員深入思考，促進學員將所學與工作實踐相結(jié)合。
注重趣味性：善于應用各種隱喻，觸類旁通、將復雜晦澀的知識點和概念變得生動有趣，便于學員在掌握和理解，以便更好的轉(zhuǎn)化為行為應用到實踐。

《產(chǎn)品為王——像產(chǎn)品經(jīng)理一樣開發(fā)精品課程》
《講臺之美——像藝術(shù)家一樣呈現(xiàn)精彩培訓課程》
《敏捷高效——用工程師思維搭建精品實用課程》
《微課不微——基于場景的微課設計與開發(fā)訓練》
《掇菁擷華——案例開發(fā)與經(jīng)驗萃取訓練》
《培訓管理者必會的項目設計與管理能力提升》

國企央企：國家電網(wǎng)、中國能源建設集團有限公司、中車株洲電機有限公司、中航科工集團有限公司、中國信科股份有限公司、中國移動通信集團公司、（浙江、湖北）、中國鐵路工程集團有限公司、中國武漢地鐵集團有限公司、中國交通建設集團有限公司、青島啤酒股份有限公司、中遠海運集團有限公司等；
金融行業(yè)：中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、招商證券、中信信用卡中心、浙江農(nóng)信、金華成泰農(nóng)商銀行、上虞農(nóng)商銀行、定海農(nóng)商銀行、長沙農(nóng)商銀行、瀏陽農(nóng)商銀行、寧鄉(xiāng)農(nóng)商銀行、華容農(nóng)商銀行等；
制造IT行業(yè)：蘋果（中國）有限公司、東風汽車股份有限公司、北京五八信息技術(shù)有限公司（58同城）、木倉科技（北京）有限公司、武漢楚天云有限公司等；
房地產(chǎn)行業(yè)：萬科企業(yè)股份有限公司、華僑城集團有限公司、江蘇建業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、湖北漢正街集團有限公司、葛洲壩集團股份有限公司、湘江歡樂城股份有限公司、湖北省科技投資集團有限公司、湖北省交通投資集團有限公司等；
其他行業(yè)：宜昌三峽送變電工程公司、路德環(huán)境股份有限公司、藥明康德股份有限公司、中南財經(jīng)政法大學、武漢工程大學、湖北經(jīng)濟學院等；