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目標(biāo)管理培訓(xùn)大綱

課程收益
目標(biāo)是什么
目標(biāo)的重要性
如何制定有效的目標(biāo)
如何進(jìn)行一分鐘目標(biāo)管理
如何進(jìn)行把目標(biāo)分解成計(jì)劃
如何執(zhí)行計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

課程內(nèi)容
模塊一 經(jīng)理人的目標(biāo)管理
第一章
關(guān)于目標(biāo)的概念 開場白
 目標(biāo)是什么？
目標(biāo)在管理中的重要性（佛羅里斯的故事；皮格馬利翁效應(yīng)）
目標(biāo)與期望（期望理論）
第二章
基于原則的目標(biāo)
以原則為核心
生命中的角色
目標(biāo)的分解（多杈樹法、剝洋蔥法）
經(jīng)理人如何圍繞干系人確定自己的目標(biāo)
如何設(shè)立有效的目標(biāo)
目標(biāo)的SMART原則
耶魯大學(xué)目標(biāo)管理九步曲
如何確定每一個(gè)具體的目標(biāo)
如何給下屬設(shè)立目標(biāo)

經(jīng)理在目標(biāo)設(shè)定中的作用
定位－角色－崗位－任務(wù)－目標(biāo)體系
目標(biāo)設(shè)定的原則
經(jīng)理人給下屬設(shè)定目標(biāo)的三個(gè)步驟
經(jīng)理人與下屬取得目標(biāo)認(rèn)同的步驟
一分鐘目標(biāo)管理
視頻：一分鐘目標(biāo)管理
什么是一分鐘目標(biāo)？
為什么要確立一分鐘目標(biāo)？
如何確立一分鐘目標(biāo)？
通過實(shí)施一分鐘目標(biāo)激勵(lì)下屬
跨部門目標(biāo)管理
跨部門目標(biāo)管理的障礙
跨部門目標(biāo)管理的三原則、跨部門目標(biāo)管理的四個(gè)步驟
案例：煩惱的宣傳部長

模塊二 計(jì)劃管理
第七章  計(jì)劃的概念
計(jì)劃、為什么不做計(jì)劃
計(jì)劃的四性
第八章  擬訂計(jì)劃的思路與原則
擬訂計(jì)劃的五個(gè)步驟、計(jì)劃執(zhí)行中的問題分析與控制
計(jì)劃的工具：計(jì)劃分析表
案例：大慶油田泄密      活動(dòng)：資源競賽
模塊三 計(jì)劃執(zhí)行
第九章  何為執(zhí)行力
執(zhí)行的概念（GE、Dell、Lenovo）、戰(zhàn)略與執(zhí)行
測試：何為執(zhí)行力？
第十章  打造執(zhí)行力
執(zhí)行力大廈、執(zhí)行力的基礎(chǔ)：共同的文化
執(zhí)行力的支柱：規(guī)范的管理（目標(biāo)體系、行為體系和評(píng)估體系）
塑造全員執(zhí)行力

專家介紹：王昌國
原中興通訊首席培訓(xùn)師
中國人民大學(xué)國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士
《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《*》認(rèn)證講師、WIAL認(rèn)證Coach
熟悉中興通訊及公司管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：1997年加入中興通訊，從事過企業(yè)管理、流程優(yōu)化、組織機(jī)構(gòu)、管理審計(jì)、采購招標(biāo)、培訓(xùn)管理等崗位，主要負(fù)責(zé)管理干部培訓(xùn)。原中興通訊領(lǐng)導(dǎo)力研究中心負(fù)責(zé)人：先后參與中興通訊組織機(jī)構(gòu)調(diào)整及職能管理部門效率整改，組建中興通訊學(xué)院，設(shè)計(jì)中興通訊培訓(xùn)體系及管理干部培養(yǎng)體系，參與騰訊學(xué)院組建，騰訊領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型項(xiàng)目，設(shè)計(jì)騰訊中基層管理干部培養(yǎng)體系。

授課經(jīng)驗(yàn)：
l專注于企業(yè)中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力與技能提升的研究，十余年大中型企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，多次參與企業(yè)流程及培訓(xùn)體系規(guī)劃、改造與建設(shè)，對(duì)企業(yè)運(yùn)營及中高層管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力需求把握精準(zhǔn)，能從企業(yè)戰(zhàn)略面協(xié)助規(guī)劃與架構(gòu)管理人員能力及發(fā)展體系。
授課風(fēng)格：
理性偏感性：讓學(xué)員學(xué)得開心，學(xué)得有用
幽默：致力于以幽默的授課方式，直指問題核心
實(shí)操性：幫助學(xué)員解決管理問題

工作經(jīng)驗(yàn)：
畢業(yè)于中國人民大學(xué)，1997年加入中興通訊，曾從事過公司組織管理、流程優(yōu)化、招標(biāo)、審計(jì)等工作。為中興通訊1998年組織機(jī)構(gòu)改革核心成員，2002年組織機(jī)構(gòu)優(yōu)化職能組組長。2000年起任職中興通訊學(xué)院，負(fù)責(zé)中興通訊培訓(xùn)體系建設(shè)、中高層干部培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力課程授課，為中興通訊領(lǐng)導(dǎo)力研究中心負(fù)責(zé)人。2001年在中興通訊首創(chuàng)“讀書班”，開啟國內(nèi)管理干部培養(yǎng)新思路，參與中興通訊學(xué)院的搭建。
2007年起被騰訊公司聘為管理顧問，負(fù)責(zé)提供管理干部培養(yǎng)體系、員工培訓(xùn)體系及職業(yè)化方面的顧問。同時(shí)為致銘科技公司首席顧問，為員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)與設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)。
主講課程：《管理者的實(shí)踐》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《經(jīng)理的關(guān)鍵任務(wù)》、《塑造經(jīng)理人的影響力》、《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力》、《中層管理者的執(zhí)行力》、《員工培養(yǎng)與激勵(lì)》、《管理80后員工》等管理類課程；《創(chuàng)新思維技法訓(xùn)練》、《*》、《**優(yōu)勢》等思維類課程。
客戶評(píng)價(jià)：沉默、自主、思維敏捷、洞察力強(qiáng)；喜歡理論上或科學(xué)方面的追求。喜愛用邏輯和分析解決問題；喜歡提出新的見解和主張?？陀^、分析力強(qiáng)，傾向于通過自己的思考去尋找事物的基本原理。可以獨(dú)立解決問題，對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢能做出超出常人的獨(dú)立的準(zhǔn)確分析。經(jīng)常提出問題，向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。

目標(biāo)管理培訓(xùn)大綱