課程描述INTRODUCTION
· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 薪酬主管· 招聘主管
培訓(xùn)講師：顏晴
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
2 課程說(shuō)明 | Course Description
行為能力決定業(yè)績(jī)水平！
而導(dǎo)致行為無(wú)效的有三大障礙——適應(yīng)性障礙（不愿）、技術(shù)性障礙（不能）和制度性障礙（不允許）。多年來(lái)，培訓(xùn)領(lǐng)域*的誤區(qū)，就是希望以克服技術(shù)性障礙的方式，克服所有的障礙！
行動(dòng)學(xué)習(xí)直面三大障礙（不愿、不能、不允許），全面重塑行為系統(tǒng)！行動(dòng)學(xué)習(xí)顛覆了傳統(tǒng)培訓(xùn)的價(jià)值鏈，是在解決企業(yè)面臨的績(jī)效問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在達(dá)成業(yè)績(jī)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和組織發(fā)展。
2 培訓(xùn)對(duì)象 | Training object
1、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)管理者
2、集團(tuán)人力資源總監(jiān)、區(qū)域人力資源總監(jiān)、事業(yè)部人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目公司綜管部經(jīng)理
3、地產(chǎn)集團(tuán)CHO、HRD、HRBP、HRM 、SSC、COE…等渴望提升個(gè)人專業(yè)能力，學(xué)習(xí)標(biāo)桿案例，突破個(gè)人職業(yè)瓶頸的，有追求的地產(chǎn)人！
2 講師介紹
顏老師 F商學(xué)院顧問(wèn)院長(zhǎng) 房企人力資源管理領(lǐng)域?qū)＜?span>
l 師從諾一教授，攻讀博士中，哈佛MBA，康奈爾人力資源管理碩士，北京外國(guó)國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)士
l 擅長(zhǎng)：組織診斷及解決方案、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、績(jī)效管理系統(tǒng)建設(shè)、企業(yè)大學(xué)體系建設(shè)
l 歷任：標(biāo)桿房企人力資源總經(jīng)理&企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)人力資源高級(jí)經(jīng)理
l 成就：參與組織變革去大企業(yè)病，直接促成馨業(yè)務(wù)板塊4年4億到126億，實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展發(fā)展轉(zhuǎn)型和人力資源轉(zhuǎn)型；
l 服務(wù)對(duì)象：綠地、遠(yuǎn)洋、招商蛇口、紅星、寶龍、中鐵、鄭州地產(chǎn)集團(tuán)、中茂等；
2 課程內(nèi)容 | Curriculum outline
PART1 行動(dòng)學(xué)習(xí)的底層邏輯和基本認(rèn)知
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)的底層邏輯
1. 約翰杜威：“做中學(xué)”的實(shí)用主義教育理論
2. 庫(kù)博：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
3. *圣吉：第*
4. MBP模型：行動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)本質(zhì)
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本定義和三大價(jià)值
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的六要素：懸而未決的問(wèn)題、催化師引導(dǎo)、質(zhì)疑和反思的過(guò)程、范式轉(zhuǎn)換、驗(yàn)證及成果鞏固、互助的小組
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的三大應(yīng)用：P業(yè)績(jī)發(fā)展導(dǎo)向、L領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展導(dǎo)向、O組織發(fā)展導(dǎo)向
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的六個(gè)角色及其要求：發(fā)起人、召集人、催化師、小組成員、組織、外腦
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的八個(gè)步驟
三、常用工具方法：
1. 集體研討類：頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、*
2. 問(wèn)題分析類：重要性緊迫性矩陣、魚(yú)骨圖、5W2H1R
3. 促進(jìn)執(zhí)行類：PDCA循環(huán)、甘特圖
4. 評(píng)估類：T型分析、成本收益分析
PART2行動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程方法——解決問(wèn)題的十步法
案例貫穿
第一步 找癥狀，明確問(wèn)題并確定目標(biāo)
l 癥狀的定義
l 確定目標(biāo)的SMART原則
l 初步明確并描述問(wèn)題
第二步 自由討論原因
第三步 剔除不相關(guān)原因、聚焦重要原因
第四步 把原因邏輯化、系統(tǒng)化
第五步 按原因輕重緩急排序
第六步 把原因轉(zhuǎn)換為子目標(biāo)
第七步 自由討論解決方案
第八步 對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思
第九步 評(píng)估并確定解決方案
第十步 制定行動(dòng)計(jì)劃
練習(xí)：如何實(shí)現(xiàn)與業(yè)務(wù)部門共舞共贏
PART3 全面組織發(fā)展的行動(dòng)學(xué)習(xí)解決方案
一、P系列：業(yè)績(jī)導(dǎo)向的行動(dòng)學(xué)習(xí)PDAL
1. 應(yīng)用領(lǐng)域：業(yè)績(jī)突破項(xiàng)目PBP
解決問(wèn)題六步法
解決問(wèn)題十步法
2. 應(yīng)用領(lǐng)域：創(chuàng)想未來(lái)項(xiàng)目
GROW模型
欣賞式探究的*模型
4P模型
二、L系列：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展導(dǎo)向的行動(dòng)學(xué)習(xí)LDAL
1. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展通道
2. 設(shè)計(jì)原理：戰(zhàn)略性組織變革體系
3. 將行動(dòng)學(xué)習(xí)看作是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的過(guò)程
三、O系列：組織發(fā)展導(dǎo)向的行動(dòng)學(xué)習(xí)ODAL
1. 應(yīng)用領(lǐng)域： 戰(zhàn)略制定梳理、績(jī)效管理體系建立、運(yùn)營(yíng)改善、人才發(fā)展體系建立
2. 典型的行動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程工具：ISOP整體框架、戰(zhàn)略五要素、BSC、人才發(fā)展體系
PART4 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師發(fā)展系統(tǒng)
一、理解催化
1. 催化的定義
2. 催化師的行為
3. 催化師的信念系統(tǒng)
4. 催化的階段
二、兩個(gè)基礎(chǔ)模型
1. 高效能團(tuán)隊(duì)模型
2. 高效會(huì)議模型
三、三個(gè)核心內(nèi)容
1. 技能
2. 過(guò)程
3. 保障
四、五項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)
1、 質(zhì)疑與反思
2、 參與
3、 沖突
4、 干預(yù)
5、 決策
五、六類催化工具
1. 群策群力
2. 集體研討
3. 問(wèn)題分析
4. 促進(jìn)執(zhí)行
5. 方案評(píng)估
6. 過(guò)程管理
六、十類典型應(yīng)用：使命、計(jì)劃、排序、協(xié)商、難題、開(kāi)發(fā)、反饋、融合、轉(zhuǎn)型、流程
2 報(bào)名詳情 | Registration details
【主辦單位】：F-商學(xué)院
【培訓(xùn)時(shí)間】：2019年9月21日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】：廣州（詳見(jiàn)報(bào)到通知）
【培訓(xùn)費(fèi)用】：1998元/人。包含：（費(fèi)用包含：培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、講師費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、午餐費(fèi)）
團(tuán)隊(duì)3人5仟，會(huì)務(wù)組提供酒店代訂服務(wù)，如需住宿，請(qǐng)與課程顧問(wèn)聯(lián)系，會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。
2 F-商學(xué)院簡(jiǎn)介| College Brief Introduction
F-商學(xué)院是國(guó)內(nèi)外房地產(chǎn)高端智業(yè)綜合服務(wù)商；主要服務(wù)內(nèi)容：房地產(chǎn)各專業(yè)類公開(kāi)課、房地產(chǎn)企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)、房地產(chǎn)項(xiàng)目考察、房地產(chǎn)顧問(wèn)、獵頭、房地產(chǎn)管理咨詢以及物業(yè)管理、商業(yè)地產(chǎn)、文旅產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)、城市更新教育培訓(xùn)、大型商務(wù)服務(wù)等。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/66066.html