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如何進(jìn)行快樂(lè)工作

【課程背景】
一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有6%的中國(guó)職場(chǎng)人士表示對(duì)工作“很投入”。 該項(xiàng)研究對(duì)中國(guó)各收入階層，各行業(yè)的職場(chǎng)人士進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，旨在研究他們是否“從心理上接納他們的工作，并且能夠?qū)┞毜臋C(jī)構(gòu)做出積極貢獻(xiàn)。” 在調(diào)查統(tǒng)計(jì)的94個(gè)國(guó)家中，只有6個(gè)國(guó)家的工作投入率低于中國(guó)。在一項(xiàng)與之相似的，調(diào)查各國(guó)人工作幸福指數(shù)的民意調(diào)查中，中國(guó)排在22個(gè)亞洲國(guó)家中的最后一位。在中國(guó)，只有49%的受調(diào)查人群稱他們?cè)诠ぷ髦懈械叫腋?。而這嚴(yán)重制約了員工的工作績(jī)效和企業(yè)的發(fā)展。本課程著眼于如何讓員工快樂(lè)地工作，從員工個(gè)人的層面和企業(yè)管理的層面都提出了有建設(shè)性的意見(jiàn)和可行的措施。

【課程收益】
重新認(rèn)識(shí)工作的意義，變對(duì)工作被動(dòng)的態(tài)度為積極主動(dòng)；
掌握創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地工作；
掌握專注工作的技巧，學(xué)會(huì)專注地工作；
從文化和管理上創(chuàng)造快樂(lè)工作的環(huán)境，提高員工對(duì)企業(yè)的滿意度和忠誠(chéng)度；
讓員工從工作中獲得成就感和價(jià)值感，降低離職率。

【課程時(shí)間】2天
【課程對(duì)象】企業(yè)全員
【課程形式】公開(kāi)課、總裁班、內(nèi)訓(xùn)- 案例分析-小組討論-講授-游戲-互動(dòng)式教學(xué)-視頻

【課程大綱】
一、重新認(rèn)識(shí)工作
1、測(cè)試：你喜歡你的工作嗎？
2、職業(yè)倦怠的危害和根源
3、重新修正人生羅盤

二、快樂(lè)是最高的生產(chǎn)力
1、誰(shuí)建造了金字塔？
2、哈佛大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查研究表明：?jiǎn)T工滿意度每提高3個(gè)百分點(diǎn)，利潤(rùn)增加25%-85%

三、影響快樂(lè)工作的因素
1、個(gè)人本身的因素
2、工作本身的因素
3、企業(yè)管理的因素

四、如何讓工作快樂(lè)起來(lái)？
1、個(gè)人的層面：積極、熱情、創(chuàng)造
2、管理層的層面：尊重、關(guān)懷、激勵(lì)

五、個(gè)人層面的努力
1、繪制職業(yè)生涯藍(lán)圖
（1）目標(biāo)對(duì)人生影響巨大
（2）成功的快樂(lè)和目標(biāo)的挑戰(zhàn)程度成正比
2、與其抱怨，不如熱愛(ài)工作
（1）快樂(lè)殺手：抱怨
（2）與其追逐自己喜歡的工作，不如喜歡上現(xiàn)在的工作
（案例）快樂(lè)的女清潔工
（3）有傻勁比聰明更易成功
3、將自己的愛(ài)好融入工作
4、創(chuàng)造性地工作，快樂(lè)來(lái)自創(chuàng)造
（案例）有藝術(shù)氣息的*超市
 ※創(chuàng)新思維的方法及訓(xùn)練
5、專注工作，工作本身就是回報(bào)
①快樂(lè)就是忘我的境界
②匠心：專注成就*
6、不斷學(xué)習(xí)，提升工作效益，提高工作成就感

六、管理層要做的努力
1、愿景導(dǎo)航，使命推動(dòng)
2、因材調(diào)配，人崗匹配
（1）人崗匹配三部曲和匹配三原則
（2）輪崗制度
3、柔性管理，心理支持
（1）南風(fēng)效應(yīng)的啟示：柔性管理比剛性管理更有力
（2）雙維領(lǐng)導(dǎo)論：關(guān)心人、抓組織
（3）營(yíng)造人才激勵(lì)“*”模型
4、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境
5、積極陽(yáng)光的企業(yè)文化
（1）積極向上的價(jià)值觀
（2）公正公平的獎(jiǎng)懲制度
（3）重視企業(yè)文化建設(shè)
6、及時(shí)反饋提升員工成就感
（1）最高的管理技巧在于激勵(lì)員工
（2）游戲的啟示：及時(shí)的反饋?zhàn)層螒蛘哂谐删透?br /> （3）及時(shí)正向的反饋提升員工的成就感和價(jià)值感

如何進(jìn)行快樂(lè)工作