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90后員工的心態(tài)管理培訓(xùn)

課程對(duì)象
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人力資源等中高層管理者    直接面對(duì)90后員工的企業(yè)基層管理者   其他對(duì)90后管理感興趣的機(jī)構(gòu)或個(gè)人
課程目的
系統(tǒng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)90后一代的思維、心理和行為特征 抽絲剝繭，用海量案例，深度剖析90后管理的本質(zhì) 學(xué)習(xí)和掌握管理90后獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)方法、工具和技巧 得年輕人得天下，學(xué)會(huì)用90后的思維進(jìn)行變革創(chuàng)新
課程背景
目前市面上針對(duì)90后的管理培訓(xùn)課程有很多，但絕大多數(shù)還是更近于通用的管理學(xué)培訓(xùn)課程內(nèi)容，并非完全針對(duì)90后進(jìn)行私人定制。本課程從90后管理實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，深入剖析了90后一代的成長(zhǎng)背景、心理和行為特征，用90后的思維來理解90后，用90后的思維來管理90后。從90后在職場(chǎng)和生活中表現(xiàn)出來的典型行為特征入手，有針對(duì)性地進(jìn)行分析、推導(dǎo)，并提出可行的管理策略和方法，幫助企業(yè)管理者了解90后，并與他們建立牢固緊密的協(xié)作關(guān)系，從而激發(fā)90后員工的工作熱情，最終助力企業(yè)在經(jīng)營(yíng)和管理上的穩(wěn)步發(fā)展。

課程模塊
第一章  如何認(rèn)識(shí)90后員工？
為什么說90后讓管理者自信嚴(yán)重挫敗
90后對(duì)組織造成哪些嚴(yán)重的沖擊
為什么說90后正在占據(jù)時(shí)代的主導(dǎo)地位
60后對(duì)比90后
80后對(duì)比90后
第二章  如何選拔90后員工？
用沙哈爾的幸福模型來區(qū)分不同的90后
企業(yè)應(yīng)該選擇什么樣的90后
現(xiàn)在的招聘形勢(shì)是怎樣的
未來的招聘趨勢(shì)是怎樣的
如何利用社交網(wǎng)絡(luò)來選拔優(yōu)秀的90后人才
如何利用網(wǎng)絡(luò)游戲思維來進(jìn)行90后的崗位設(shè)計(jì)
怎樣向90后傳遞正確的信息
如何用沖突情境來考察90后
如何解決90后面試遲到的問題
如何改進(jìn)90后招聘選拔測(cè)試流程
怎樣做好90后從收到offer到入職期間的管理

第三章  如何幫助90后盡快成為合格員工？
如何把90后的熱情引導(dǎo)到正確的軌道上
用心對(duì)待新入職的90后員工
認(rèn)真疏導(dǎo)90后的工作熱情
幫助90后實(shí)現(xiàn)完全轉(zhuǎn)化
為什么要為90后辦一場(chǎng)有儀式感的入職儀式
為90后新員工安排一名導(dǎo)游
如何處理90后的高期望值
為什么說要用準(zhǔn)父母的方式管理90后
如何教會(huì)90后一次做好一件事
如何規(guī)范90后對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)工具的使用
第四章  如何讓90后樂于接受你的管理？
為什么說管理者要拋棄過時(shí)的威信
為什么說要建立信任不要試圖控制90后
從對(duì)事轉(zhuǎn)移到對(duì)人的關(guān)注上
成為一個(gè)教練型的管理者
給90后一些真正的權(quán)利
變職場(chǎng)潛規(guī)則為顯規(guī)則

第五章  如何與90后建立深入的關(guān)系 
認(rèn)識(shí)處理90后關(guān)系的三個(gè)誤區(qū)
如何幫助90后一步步融入團(tuán)隊(duì)當(dāng)中
怎么給90后提供施展才華的機(jī)會(huì)
如何用網(wǎng)絡(luò)思維與90后進(jìn)行無障礙的溝通
如何幫助90后快速地融入組織
如何幫助90后建立長(zhǎng)期牢固的關(guān)系
第六章  如何讓90后保持工作熱情
如何看待不當(dāng)激勵(lì)造成的90后人才流失
即時(shí)滿足和過度選擇對(duì)90后有什么影響
認(rèn)識(shí)90后的夢(mèng)想并保持他們的工作熱情
怎么樣讓90后獲得工作的參與感
為什么說彈性也是一種對(duì)90后的激勵(lì)

90后員工的心態(tài)管理培訓(xùn)