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公文寫(xiě)作上海培訓(xùn)班

課程背景：
如何處理好企業(yè)內(nèi)部公文寫(xiě)作規(guī)范要求，讓你的文筆流暢？公文在某種意義上代表著企業(yè)的形象，——公文寫(xiě)作有技巧！有方法！具有海爾10年實(shí)戰(zhàn)文化管理經(jīng)驗(yàn)的孫海藍(lán)老師，將告訴你如何做好新聞采編和對(duì)外新聞媒體應(yīng)對(duì)能力和公文寫(xiě)作技巧，鍛煉自己的新聞眼，千里耳，讓自己從容應(yīng)對(duì)對(duì)內(nèi)和對(duì)外危機(jī)。
課程目的：
1、公文寫(xiě)作的規(guī)范技巧掌握
2、綜合能力提升

課程大綱：
第一講：公文寫(xiě)作解讀——基礎(chǔ)知識(shí)
 一、企業(yè)公文基礎(chǔ)知識(shí)
1、企業(yè)公文定義與作用
2、企業(yè)常用公文寫(xiě)作種類及適用范圍
3、公文寫(xiě)作的基本特點(diǎn)
4、公文寫(xiě)作的要求
——小組討論：工作中遇到的寫(xiě)作困惑……
第二講：公文寫(xiě)作根基——邏輯思維
公文寫(xiě)作的幾個(gè)邏輯思維
1、公文寫(xiě)作的心理學(xué)
2、公文寫(xiě)作的邏輯思維
1）類-法
2）因-類-法

第三講：公文基本要領(lǐng)——注意事項(xiàng)
一、行文中要注意的問(wèn)題
1、行文應(yīng)當(dāng)目的明確，注重效用。
2、行文不得越級(jí)請(qǐng)示和報(bào)告。
3、“請(qǐng)示”在公文的應(yīng)用
4、公文的層次結(jié)構(gòu)
5、公文復(fù)印件的適用
6、“意見(jiàn)”可以用于上行文、下行文和平行文。
7、公文行文的主題詞和關(guān)鍵詞。
二、寫(xiě)好公文的要點(diǎn)
1、抓住“一個(gè)中心”和“三個(gè)基本點(diǎn)”。
2、中心思想從哪里來(lái)？
3、公文寫(xiě)作技巧和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練

第四講：公文形式要求——基本要求
一、公文的形式與要求
1、公文寫(xiě)作的基本要求
2、公文寫(xiě)作五要素：
（1）導(dǎo)語(yǔ)——入題
（2）正文——突出
（3）觀點(diǎn)——正確
（4）條理——清楚
（5）結(jié)尾——小結(jié)。
——案例練習(xí)和作業(yè)解答展示
二、公文寫(xiě)作基本過(guò)程
1、公文寫(xiě)作的一般步驟
2、公文寫(xiě)作的主題與材料
3、公文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言

第五講：公文實(shí)施——具體寫(xiě)法
（一）三告：公告、通告、通知
（二）請(qǐng)示、批復(fù)
（三）工作報(bào)告寫(xiě)法
1、報(bào)告種類：
◆ 工作報(bào)告 ◆ 情況報(bào)告 ◆ 建議報(bào)告 ◆ 調(diào)研報(bào)告
2、如何寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告
◆ 調(diào)研報(bào)告的前言、主體和結(jié)尾的寫(xiě)作內(nèi)容及技巧
——企業(yè)調(diào)研報(bào)告案例分析
（四）工作計(jì)劃
1、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和格式
2、計(jì)劃的寫(xiě)作內(nèi)容
◆制定計(jì)劃的依據(jù)
◆ 工作任務(wù)和要求（做什么）
◆ 工作的方法步驟和措施（怎么做）
◆ 工作落實(shí)及跟進(jìn)（結(jié)果）

（五）工作總結(jié)
1、總結(jié)的類型
（1）按內(nèi)容分：
◆ 工作總結(jié) ◆ 業(yè)務(wù)總結(jié) ◆ 學(xué)習(xí)總結(jié) ◆ 生產(chǎn)總結(jié)等
（2）按范圍分：
◆ 單位總結(jié) ◆ 部門總結(jié) ◆ 個(gè)人總結(jié)
（2）按時(shí)間分
◆ 年度總結(jié) ◆ 季度總結(jié) ◆ 月份總結(jié) ◆ 階段總結(jié)等
（3）按性質(zhì)分：
◆ 綜合性總結(jié) ◆ 專題性總結(jié)
2、總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)圖示及寫(xiě)法
◆ 標(biāo)題
◆ 正文：開(kāi)頭（前言部分）主體（成績(jī)和做法，取得的主要經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)或存在的不足）
◆ 結(jié)尾：今后工作努力方向或打算或整改措施

3、寫(xiě)好總結(jié)要注意的問(wèn)題
◆ 實(shí)事求是
◆ 條理清晰
案例：總結(jié)報(bào)告為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意？
◆剪裁得體，詳略適宜
——案例分享
（六）流程制度編寫(xiě)
1、了解制度的類別
制度流程調(diào)研優(yōu)化
2、制度編寫(xiě)要求
案例分享

第六講：課程總結(jié)——優(yōu)化小結(jié)
分享：學(xué)什么 怎么學(xué)，怎么做
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí) 案例點(diǎn)評(píng)
課程小結(jié) 分享感悟

講師：楊勇
講師背景
楊老師曾在對(duì)公文寫(xiě)作要求極高的部隊(duì)軍級(jí)政治機(jī)關(guān)工作超過(guò)二十年，先后從事過(guò)與公文寫(xiě)作密切相關(guān)的宣傳、組織、秘書(shū)等工作，曾任組織處副處長(zhǎng)、秘書(shū)處處長(zhǎng)等職，負(fù)責(zé)起草過(guò)上千份各類公文和領(lǐng)導(dǎo)講話，并參與編寫(xiě)部隊(duì)史書(shū)，擔(dān)任內(nèi)部刊物主編，在軍內(nèi)外刊物發(fā)表過(guò)二十多篇文章。離開(kāi)部隊(duì)后在某大型央企先后任紀(jì)檢監(jiān)察部主任、辦公室主任等職。負(fù)責(zé)公司組建期間的制度建設(shè)工作，完成公司內(nèi)部控制制度體系建設(shè)，組織編寫(xiě)內(nèi)部控制手冊(cè)，起草多份風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大型會(huì)議講話，他擅長(zhǎng)幫助學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)提高文字表達(dá)能力，解決文字表達(dá)方面存在的困惑。

公文寫(xiě)作上海培訓(xùn)班