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授課能力的提升課程

 

【課程背景】

V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長發(fā)展的必備技能和必由之路。越來越的組織認(rèn)識到內(nèi)訓(xùn)講師在組織能力發(fā)展中的重要作用；越來越多的技術(shù)骨干走上講臺成為內(nèi)訓(xùn)講師，將自己的專業(yè)知識、實(shí)踐技能和所感所悟，轉(zhuǎn)化成一門門實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效的內(nèi)訓(xùn)課程，在傳遞知識技能、推動(dòng)學(xué)習(xí)成果變現(xiàn)、激發(fā)個(gè)體自主思考等組織學(xué)習(xí)和能力提升關(guān)鍵點(diǎn)上，起到了至關(guān)重要的作用！

在實(shí)踐中，內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)授課方面，經(jīng)常面臨以下困境：

1、PPT設(shè)計(jì)一團(tuán)亂麻，課件拿不出手

2、心理關(guān)過不去，準(zhǔn)備工作不充足，人未上臺腿先軟，上了講臺頭發(fā)昏

3、不知道如何開場和破冰，腦子里沒思路、嘴巴里沒話說、做什么都沒效果

4、口齒不清，或者不能很好地表達(dá)自己想要表達(dá)的重點(diǎn)

5、缺乏課程導(dǎo)入思路和技巧，“粘”不住學(xué)員，帶不起學(xué)習(xí)氣氛

6、面對不同的學(xué)員，缺乏促動(dòng)和應(yīng)對思路，發(fā)生問題不知道如何處理

本課程中，吳老師立足當(dāng)下組織實(shí)際情況，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“有熱鬧“和”有門道“兩個(gè)方面發(fā)點(diǎn)，從理論、實(shí)踐和工具三個(gè)角度全面展開課程，幫助學(xué)員掌握課件制作、學(xué)員管理、講師自我管理的底層思維、實(shí)踐技能和簡單實(shí)用的工具，做到“學(xué)完即能實(shí)踐”。

 

【課程收益】

建立底層認(rèn)知：明確培訓(xùn)講師授課應(yīng)有的底層思維

熟練實(shí)踐方法：掌握課程管理、學(xué)員管理、講師自我管理三個(gè)方面的操作技術(shù)

掌握1個(gè)實(shí)用的開發(fā)工具

 

【課程對象】內(nèi)訓(xùn)講師

 

【課程大綱】

一、一場出彩的內(nèi)訓(xùn)授課，最核心的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？

1、課堂研討：內(nèi)訓(xùn)講師授課和學(xué)校老師授課，區(qū)別在哪里

2、內(nèi)訓(xùn)講師授課的底層思維：先有門道后有熱鬧，獨(dú)樂樂不如眾樂樂

3、有效培訓(xùn)授課的三大支撐點(diǎn)：課件呈現(xiàn)，學(xué)員管理，講師表現(xiàn)

 

二、把好課件關(guān) - 如何呈現(xiàn)出一份精彩的內(nèi)訓(xùn)PPT？

4、案例分析：內(nèi)訓(xùn)講師老陳的PPT存在什么問題？

5、內(nèi)訓(xùn)講師PPT制作應(yīng)注意的3個(gè)要點(diǎn)和操作方法：

5.1 要點(diǎn)一：結(jié)構(gòu)完整

1）內(nèi)訓(xùn)PPT課件10個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)：封面，講師介紹，學(xué)習(xí)說明，課程目錄，分章標(biāo)題，正文內(nèi)容，章節(jié)小結(jié)，全課總結(jié)，課后作業(yè)，封底

5.2 要點(diǎn)二：內(nèi)容精煉，邏輯清晰

1）選擇PPT內(nèi)容素材的四字原則：新，廣，精，正

2）PPT內(nèi)容素材拆解方法：”1-2-7“模型

3）常用的6種邏輯展示方法介紹：并列，總分，流程，金字塔，循環(huán)，對比

4）課堂練習(xí)：拆解素材內(nèi)容，構(gòu)建邏輯框架

5.4 要點(diǎn)三：觀感不違和

1）PPT配色注意要點(diǎn)

2）PPT頁面布局注意要點(diǎn)

3）PPT字體字號注意要點(diǎn)

 

三、把好學(xué)員關(guān) - 如何讓我們的課堂變得平穩(wěn)、積極？ 

6、案例分析：張老師的課堂，出了什么問題？

7、學(xué)員風(fēng)格識別與應(yīng)對：

1）九種不同的學(xué)員風(fēng)格的表現(xiàn)和應(yīng)對方法

2）工具介紹：《九型學(xué)員應(yīng)對參考》

8、學(xué)員狀態(tài)管理：AIDO模型

9、教學(xué)方式管理：

1）常見的教學(xué)方式與學(xué)員狀態(tài)之間的關(guān)系

2）工具介紹：《課程心電圖》

 

四、把好講師關(guān) - 如何讓自己在講臺上游刃有余？

9、做好課前準(zhǔn)備

1）克服緊張情緒的4個(gè)秒招 - 逐字稿，照鏡子，深呼吸，提笑肌

2）了解自身知識邊界，了解學(xué)員知識水平

3）熟悉課程內(nèi)容

4）做好硬件準(zhǔn)備

10、做好培訓(xùn)開場和破冰游戲

1）10種培訓(xùn)開場導(dǎo)入方法：概念開場，故事開場，視頻開場，問題開場，事件開場，演示開場，游戲開場，引言開場，案例開場，數(shù)據(jù)開場

2）6個(gè)破冰游戲介紹

11、講解方式和互動(dòng)方式

1）6種講解模式介紹

2）6種互動(dòng)方式介紹

12、做好時(shí)間控制 ：課程時(shí)間倒推法

13、授課語言：口齒訓(xùn)練，邏輯重音，肢體動(dòng)作

14、全課知識總結(jié)

 

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