課程描述INTRODUCTION
· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 中層領導· 一線員工
培訓講師：董彥彩
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
敏捷課程開發(fā)與設計課程
課程背景：
在當下快速發(fā)展的社會環(huán)境中，企業(yè)對員工的學習與發(fā)展提出了更高的要求。傳統(tǒng)的培訓模式已難以滿足現(xiàn)代員工對個性化、高效學習的需求。因此，如何設計并開發(fā)一門能夠吸引員工興趣、提升學習效果的課程，成為了企業(yè)培訓領域面臨的重要課題。
課程開發(fā)不僅是一門技術，更是一種戰(zhàn)略。對于企業(yè)內(nèi)訓師而言，掌握課程開發(fā)的能力，意味著能夠更精準地把握員工的學習需求，更高效地傳遞企業(yè)知識，更有效地促進員工成長。
通過課程的形式，企業(yè)可以將寶貴的經(jīng)驗和知識固化下來，形成可復制、可傳播的學習資源。這樣不僅能夠避免因為人員流動而導致的經(jīng)驗流失，還能夠讓新員工更快地融入企業(yè)，掌握核心技能。
本課程正是基于這樣的背景而設計的。它旨在幫助培訓者掌握課程開發(fā)的核心技能，從而能夠根據(jù)業(yè)務場景和受眾需求，快速打造出高質(zhì)量的課程內(nèi)容。通過精選課題、搭建結(jié)構(gòu)、萃取內(nèi)容、教學設計、精美制作以及課程命名等多個環(huán)節(jié)的深入學習和實踐，學員將能夠全面提升課程開發(fā)能力，為企業(yè)的人才培養(yǎng)、經(jīng)驗留存和知識管理貢獻力量。
課程收益：
1、掌握課程開發(fā)核心技能：學員將系統(tǒng)學習并掌握課程開發(fā)的核心技能。
2、實現(xiàn)經(jīng)驗的有效傳承：通過課程開發(fā)，學員能夠?qū)⑵髽I(yè)寶貴經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為可復制、可傳播的學習資源。
3、提升內(nèi)訓師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力：課程將幫助內(nèi)訓師在課程設計、內(nèi)容呈現(xiàn)、教學互動等方面更加專業(yè)、高效。
4、實踐制作個人品牌課程與授課資料包：在課程學習過程中，學員將有機會親手制作一個屬于自己的品牌課程，并整理出相關的授課資料包。
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、有經(jīng)驗的員工（有優(yōu)秀經(jīng)驗積累的人員）、業(yè)務骨干等
課程大綱
第一講：精選課題，讓業(yè)務場景化
一、聚焦業(yè)務場景選課題
1、受眾對象
2、痛點
1）新
2）關
3）痛
4）重
5）熱
6）難
二、對課題判斷價值
1、目標
2、收益
三、對課題綜合評估
1、普遍性
2、重要性
3、可復制性
階段性產(chǎn)出：選題評估表
第二講：搭建結(jié)構(gòu)，讓內(nèi)容更清晰
一、清晰結(jié)構(gòu)的底層原理
——金字塔原理
二、六種經(jīng)典課程模型
1、Why-What-How式
2、時間式
3、并列式
4、空間式
5、典型場景式
6、對比式
階段性產(chǎn)出：課程的一、二級目錄
第三講：萃取內(nèi)容，讓經(jīng)驗傳承落地
一、萃取內(nèi)容的渠道
1、向內(nèi)收集
2、向外收集
3、個人經(jīng)驗
二、典型案例的特點
1、特別重要
2、經(jīng)常出錯
3、提醒注意
階段性產(chǎn)出：按經(jīng)歷還原指引和內(nèi)容萃取表單萃取內(nèi)容
三、精選素材
1、文
2、人
3、書
4、課
四、十大類素材
——新聞、圖片、事件/故事、案例、音頻/音樂、視頻、游戲、實物/道具、名句/典故、數(shù)據(jù)
五、讓課程內(nèi)容易記易學的方法
1、英文關鍵字
2、中文關鍵字
3、通俗類比法
4、順口溜總結(jié)
5、數(shù)字總結(jié)法
階段性產(chǎn)出：根據(jù)所學將需要精煉的部分萃取模型
階段性產(chǎn)出：課程結(jié)構(gòu)梳理（四級框架）
第四講：教學設計，讓注意力集中
一、90/20/8法則
二、學習金字塔
三、教學內(nèi)容講授的四步法
1、引
2、講(知識）
3、練(技能）
4、化
四、開場設計的10種鉤子
——視頻、數(shù)據(jù)、故事、觀點、音樂、新聞、案例、圖片、工具、問題
五、結(jié)尾的設計
——提煉升華、首尾呼應、懸念收尾、警句格言
階段性產(chǎn)出：根據(jù)所學為授課內(nèi)容匹配相應的素材及教學設計
第五講：精美制作，讓PPT內(nèi)容更專業(yè)
一、PPT排版四大原則
1、對齊原則：突顯整潔
2、對比原則：引發(fā)關注
3、親密原則：構(gòu)建關系
4、重復原則：形成統(tǒng)一
二、PPT美化四板斧
三、PPT排版實戰(zhàn)——封面頁、目錄頁、結(jié)尾頁設計的4種方法
場景應用：純文字頁面怎么辦
場景應用：缺乏圖片素材怎么辦
場景應用：圖片太多塞不下不能刪減該怎么辦
場景應用：PPT文字太少/多怎么辦
案例：常見的10個排版錯誤案例
演練：使用學習的排版原則對大段文字頁面進行排版
贈送：100頁常見可套用內(nèi)容排版頁面模板
階段性產(chǎn)出：根據(jù)所學產(chǎn)出自己的課件
第六講：課程命名，讓需求精準觸達
一、課程主題要聚焦
1、小
2、實
3、專
4、新
二、課程命名：ABC三要素
三、課程命名的五種方法
1、漢字諧音法
2、焦點放大法
3、形象借喻法
4、繁簡縮放法
5、量化寫實法
演練：學員為自己的課程命名
最終學習產(chǎn)出：課程或工具手冊及相應的學習資料
敏捷課程開發(fā)與設計課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/305215.html
