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寫好通知請(qǐng)示課程

【課程背景】
通知和請(qǐng)示作為最經(jīng)常、*量、最實(shí)用的公文種類，已成為職場(chǎng)人員必須具備的基本素質(zhì)能力。許多同志錯(cuò)誤認(rèn)為通知和請(qǐng)示經(jīng)常寫都會(huì)寫、有套路不難寫、篇幅短容易寫，但在起草過(guò)程中經(jīng)常混淆類別、達(dá)不到要求、寫不出質(zhì)量、甚至出現(xiàn)重大錯(cuò)情，在一定程度上影響和制約了工作進(jìn)度，迫切需要提升起草通知和請(qǐng)示的能力水平，真正使得通知能夠讓人“動(dòng)起來(lái)”、照著做，讓請(qǐng)示順利獲得領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

【課程收益】
1. 幫助學(xué)員全方位學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)起草通知和請(qǐng)示的全鏈條知識(shí)體系。
2. 幫助學(xué)員有效解決一發(fā)通知就電話不斷、一寫請(qǐng)示就被上級(jí)否定的問(wèn)題和困惑。
3. 采取案例式教學(xué)，能夠使學(xué)員學(xué)會(huì)起草通知和請(qǐng)示的實(shí)操性核心技巧，使學(xué)員一聽(tīng)就懂、照著能做、寫就寫好。

【課程特色】
內(nèi)容精深，立足高位闡述理論性觀點(diǎn)。郝老師通過(guò)18年寫作實(shí)踐特別是多年起草省軍級(jí)單位通知和請(qǐng)示的豐富經(jīng)驗(yàn)，深透分析通知和請(qǐng)示寫作的特點(diǎn)規(guī)律以及難點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
打通痛點(diǎn)，有效解決學(xué)員針對(duì)性問(wèn)題。培訓(xùn)課的一個(gè)“老大難”問(wèn)題就是轉(zhuǎn)化。往往學(xué)員眼睛看到了、耳朵聽(tīng)到了、腦子思考了，但課程結(jié)束后，一遇到實(shí)際情況不會(huì)做，所謂“一看就會(huì)、一聽(tīng)就懂、一寫就廢”。郝老師理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，邊講邊練，只要學(xué)員跟上跟緊跟住，就能夠有效打通起草通知和請(qǐng)示的痛點(diǎn)，有效提升寫作水平。
案例豐富，身臨其境講授實(shí)操性方法。本課程涉及到的全部事例，都是老師寫作實(shí)踐中的真實(shí)案例。學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)這些案例，仿佛發(fā)生在自己身上。郝老師更會(huì)將思路由文本生發(fā)開(kāi)去，既剖析事例的背景，又闡述事例的后續(xù)成敗，使學(xué)員不僅知其然，更知其所以然。

【課程對(duì)象】
企業(yè)中層以下管理人員

【課程大綱】
第一部分：如何寫出讓人“動(dòng)起來(lái)”的通知——難度跨度*的公文
【案例分析】
一、如何讓人看完通知后立刻“動(dòng)起來(lái)”？
（一）思想認(rèn)識(shí)提起來(lái)——必要性重要性寫到位
（二）準(zhǔn)備工作忙起來(lái)——職責(zé)要求時(shí)限寫明確
（三）身體腳步動(dòng)起來(lái)——何時(shí)何地何事寫明白
二、通知寫作的幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
經(jīng)常寫都會(huì)寫、有套路不難寫、篇幅短容易寫、好上手盲目寫、思考少隨意寫
三、通知的分類
（一）公布性通知；
（二）任免性通知；
（三）批轉(zhuǎn)性通知；
（四）事務(wù)性通知；
（五）會(huì)議性通知；
（六）指示性通知。
四、通知的特點(diǎn)
（一）知照性；
（二）廣泛性；
（三）時(shí)效性；
（四）多樣性；
（五）跨度性
五、通知的基本結(jié)構(gòu)
標(biāo)題+稱謂（主送機(jī)關(guān)）+正文+結(jié)尾+落款“五個(gè)部分”
六、寫好通知的關(guān)鍵重點(diǎn)
（一）體現(xiàn)政治性，處處保持一致；
（二）符合政策性，內(nèi)容合法合規(guī)；
（三）注重平實(shí)性，內(nèi)容具體確切；
（四）確保單一性，防止多項(xiàng)通知；
（五）堅(jiān)持規(guī)范性，維護(hù)機(jī)關(guān)形象；
（六）注重關(guān)聯(lián)性，科學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)；
（七）力求簡(jiǎn)潔性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng)；
（八）突出時(shí)效性，把握印發(fā)時(shí)間。
七、通知的分類寫作
八、通知常見(jiàn)錯(cuò)情
（一）表述含糊不確切；
（二）落款時(shí)間人為提前；
（三）印發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)與批轉(zhuǎn)混用；
（四）層層轉(zhuǎn)發(fā)通知；
（五）標(biāo)題內(nèi)容涵蓋不全；
（六）前后表述不一致。

第二部分：如何寫出讓領(lǐng)導(dǎo)“獲批”的請(qǐng)示
【案例分析】
  請(qǐng)示是一種“說(shuō)服”的藝術(shù)。
一、寫請(qǐng)示的最終目的是什么？
二、成功請(qǐng)示件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
三、為什么許多人寫不好請(qǐng)示？
（一）為寫請(qǐng)示而寫請(qǐng)示；
（二）被迫請(qǐng)示而寫請(qǐng)示；
（三）提前不溝通而寫請(qǐng)示；
（四）為方便自己而寫請(qǐng)示；
（五）情況不掌握而寫請(qǐng)示；
（六）看領(lǐng)導(dǎo)心情寫請(qǐng)示。
四、如何說(shuō)服他人？
（一）直述目的，闡明原因——確需要；
（二）擺出實(shí)事，突出優(yōu)勢(shì)——確實(shí)好；
（三）換位思考，將心比心——確有用；
（四）表明誠(chéng)意，贏得認(rèn)同——確得買。
五、請(qǐng)示的定義
六、請(qǐng)示的分類
（一）請(qǐng)求指示的請(qǐng)示；
（二）請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示；
（三）請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。
七、請(qǐng)示的組成部分
請(qǐng)示一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期五部分組成。
八、請(qǐng)示的基本寫法
九、請(qǐng)示寫作的基本要求
（一）做到一文一事；
（二）注意事前行文；
（三）避免多頭請(qǐng)示；
（四）堅(jiān)持按級(jí)請(qǐng)示；
（五）務(wù)必客觀真實(shí)；
（六）注意講究語(yǔ)氣；
（七）把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
十、寫好請(qǐng)示的注意事項(xiàng)
（一）講政治，符合上級(jí)有關(guān)要求，防止互相矛盾；
（二）保一致，緊跟本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)思路，防止與之違背；
（三）說(shuō)必要，客觀描述現(xiàn)實(shí)困難，防止自我定義；
（四）能換位，站在上級(jí)角度思考，防止自圓其說(shuō)；
（五）想周全，說(shuō)清事件來(lái)龍去脈，防止斷章取義；
（六）可量化，表述清晰明確具體，防止含糊其辭；
（七）為一線，堅(jiān)持關(guān)注基層期盼，防止作風(fēng)不實(shí)；
（八）重自解，提出有效解決辦法，防止矛盾上交。

寫好通知請(qǐng)示課程