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兼職培訓師TTT能力課程

 

【課程背景】

隨著現(xiàn)代企業(yè)的迅速發(fā)展，創(chuàng)建學習型組織的需要越來越迫切，很多業(yè)務骨干肩負起企業(yè)兼職培訓師的重任。但是培訓師的工作，看起來容易，做起來卻面臨著很多困難。兼職內(nèi)訓師往往會面臨以下困境：缺少培訓內(nèi)容不知從哪里入手；內(nèi)容太多不知如何選擇；準備倉促課程效果大打折扣；不懂教學設計講得多練得少；肢體僵硬表達枯燥學員昏昏欲睡…….. 講課是一門實踐的技術，造成這些困境的根本原因是內(nèi)訓師缺乏一套標準規(guī)范的TTT培訓流程。那么，針對咱們企業(yè)內(nèi)訓師來講，

該怎樣從需求調研開始到課程圓滿結束，建立并熟練運用一整套課程培訓流程呢？

該怎樣基于企業(yè)發(fā)展的需要開發(fā)課程，制作課件PPT，成為某一專業(yè)領域的合格培訓講師呢？

該怎樣掌握必備的教學設計和課堂講授技巧，充分調動學員積極性，圓滿完成教學培訓任務呢？ 

該怎樣掌握培訓師的語言表達技巧，大大提高學員課堂吸收率，真正提高企業(yè)員工整體業(yè)務能力素質呢？

好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標桿，以五星教學法和*思維為理論基礎，革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、培養(yǎng)初級培訓師為目標的培訓師授課能力培養(yǎng)體系。歷經(jīng)市場檢驗，反響熱烈。已經(jīng)幫助數(shù)百位企業(yè)管理者大大提高了培訓授課能力。

 

【課程收益】

掌握一整套課程培訓流程和文件制作方法：課綱、PPT、時間表等 

掌握課程結構性表達五個工具

掌握微課閉環(huán)七個步驟

掌握演講表達通俗易懂七種踏腳石

掌握*說服力三大工具：結構思考力、案例三翻四抖結構、標題公式

掌握授課肢體語言三項修煉

掌握八種常見課堂激勵和互動方法

掌握必備授課技巧四項基本技能

 

【課程對象】

企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓師、商業(yè)培訓師、等中級管理人員等。

 

【課程大綱】

一、怎樣基于企業(yè)培訓需求設計課程內(nèi)容和制作教學文件？ 

1、培訓效果*四級評估

反應、學習、行為、績效 

2、布魯姆教學目標六個層次

低級目標：記憶、理解、應用

高級目標：評估、分析、創(chuàng)新

3、課程結構和課綱制作的五項原則

結論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進、MECE

課程背景、課程收益、課程特色、課程內(nèi)容

4、課件PPT制作的四個層次

整體結構、目錄和小結、頁面元素、動畫設計 

5、課程時間規(guī)劃的四個階段

課程引入、課程組織、課堂講授、課程收尾 

案例：《有效溝通》、于謙的家人、干雞食用方法等

工具：培訓需求調查表、課綱、PPT技巧、結構思考力、時間安排表、課程心電圖等

形式：課堂討論、案例分析、練習和分享

 

二、怎樣設計一個知識點的培訓閉環(huán)，老師講得輕松，讓學員聽得懂學得會，記得住，用得上？ 

1、埃德加戴爾的授課效果金字塔 

聽講、閱讀、視聽、討論、練習、傳授

2、教學設計兩個障礙

知識詛咒、10歲法則、認知帶寬

3、河流模式四個要素

既有認知、新認知、河流、七種踏腳石 

4、微課設計七步閉環(huán)

標題、問題、案例、分析、工具、練習、小結 

5、演講表達通俗易懂的七個技巧

結構、案例、舉例、比喻、人稱代詞、提問等

6、微課評價十分標準

課程選題：目標、真實性、重要性

課程工具：理論性、工具性、互動性

培訓效果：結構性、通俗性、價值型、學員中心

案例：羅振宇演講、《公文寫作》片段、物理老師等

工具：模塊四要素、概念五步驟、七種踏腳石、逐字稿等

形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習和分享

 

三、怎樣通過標題的設計和案例的鋪墊，大大提高培訓內(nèi)容的說服力，提高落地遷移率？ 

1、*思維三層結構

爬行腦、情緒腦、理性腦

2、*說服力三個步驟

爬行腦講利益 先聲奪人定主題

情緒腦講故事 一波三折給案例

理性腦講證據(jù) 有理有據(jù)消疑慮

3、標題設計兩大原則

主標題設計九項原則

副標題設計六大要素

4、案例設計的三翻四抖結構

案例：迪耐雅市場方案、王老吉等

工具：*說服力公式、標題公式、三翻四抖結構等

形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習和分享

 

四、怎樣進行課堂組織和安排培訓內(nèi)容的課堂互動，大大提高全體學員的學習積極性？ 

1、學員積極性橄欖球模型

20%積極、60%一般、20%消極

2、課程設計三大流派

行為主義、認知主義、建構主義

3、五星教學的新三線

聚焦問題、激活舊知、示證新知、應用新知、融會貫通

主線、輔線、暗線 

4、課堂互動的四個層次

全天課程、模塊、習題、語句

5、課堂常用互動五種方法

積分獎勵、問題調查、連線題、團隊共創(chuàng)、角色扮演  

案例：《沙漠掘金》、《只有想清楚才能說明白》、教人打麻將等

工具：五星教學法、新舊三線等

形式：課堂討論、練習分享、案例分析

 

五、怎樣修煉培訓師的授課培訓實戰(zhàn)技巧？ 讓培訓師在課堂上充滿自信，氣場強大？ 

1、基本授課技巧四個步驟

課程引入和自我介紹

課堂組織和積分獎勵

破冰游戲

課程收尾

2、講師授課肢體語言三項修煉

站姿、表情、手勢

3、講師授課語言表達的三個層次

精準、生動、幽默

4、語言表達幽默的若干技巧

襯跌、混雜、岔斷、倒置等 

案例：寺昆老師的演講課等

工具：傳球游戲等

形式：課堂討論、練習分享、案例分析 

 

兼職培訓師TTT能力課程