《職業(yè)化陽光心態(tài)》課程
講師:陳巧珍 瀏覽次數(shù):2548
課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)化陽光心態(tài)課程
【課程背景】
以“思維認知”為主線,通過“職業(yè)認知、職業(yè)效能、職業(yè)形象、職業(yè)技能”職業(yè)化四要素演繹職場中人才發(fā)展的核心訴求,并通過輔導計劃進行習慣養(yǎng)成訓練。
解決職場效能低下現(xiàn)象:
做一天和尚撞一天鐘
制度執(zhí)行難
做事馬馬虎虎、敷衍了事
抱怨、推諉
工作毫無方向、效率低下……
本課程將針對以上問題以先破后立的形式,重塑正確的職業(yè)化認知、行為和習慣。
【課程收益】
-重塑職業(yè)化認知思維,樹立正確的職業(yè)觀
-掌握職場中必會的社交禮儀,打造職業(yè)化工作形象
-學會自我激勵,激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對工作
-掌握目標管理的技巧,明確個人的工作方向,提高效能
-掌握時間管理技巧,有效的提高個人工作績效
-掌握有效職場溝通技巧,建立良好人際關(guān)系
【課程對象】新員工、公司骨干員工
【課程大綱】
一、破冰活動,分組團建
1、熱身活動
-通過《人員探尋》游戲,讓大家快速放開,相互認識。
2、團建展示PK:《旗人旗語》
-分組,組建團隊,設計隊旗;
-討論列出職業(yè)素養(yǎng)困擾問題和培訓期待、并進行團隊風采展示PK
二、轉(zhuǎn)換思維:拓寬職業(yè)化認知思維
1、何為認知
-認知的定義
【測驗】美女VS老婦
-認知-態(tài)度-行為-結(jié)果
-認知的意義
-人的能力模型圖
2、找到對工作的正確認知
-思維轉(zhuǎn)換:另一個角度看問題的頓悟感
【案例】這是燈塔
【思考】我們?yōu)槭裁匆ぷ?&工作能給我們帶來什么?
-工作的正確認知:做自己的CEO
-人生路線圖
-經(jīng)營品牌的三種方式
3、職業(yè)本質(zhì)的探索
-職場的定義
-職業(yè)VS業(yè)余
-職業(yè)化的三大要義:標準化、流程化、制度化
【頭腦風暴】周圍哪些不夠職業(yè)化的?哪些具有職業(yè)化?
三、積極主動:深化職業(yè)化效能本質(zhì)
1、消極被動模式
-消極被動的人容易被外界條件控制
-消極被動模式:以“刺激-回應”理論為基礎(chǔ)
2、積極主動模式
-積極主動的定義
-“刺激-回應&選擇的自由”
【案例】維克多·弗蘭克爾感人事跡
-人類四大天賦
自我意識| 想象力| 良知| 獨立意志
【案例】你在路上遇到一個人不懷好意的瞅你,你會怎么回應?
3、采取主動
-主動創(chuàng)造有力的環(huán)境
-關(guān)注影響圈
【案例】糟糕的部門主管
-影響圈思維解決三類問題
直接控制| 間接控制| 無法控制
-積極主動的語言模式
【討論】明明知道抱怨沒有用,為什么還是忍不住抱怨?
【練習】找出一個在工作中倍感挫折的問題。
四、社交禮儀:打造職業(yè)化工作形象
1、禮儀的重要性
-細節(jié)決定成敗
-禮儀的本質(zhì)-尊重
-禮儀的原則:3A原則
2、儀容儀表禮儀
-頭發(fā)是你的第二張臉
-職場服飾的選擇及注意事項
-容光煥發(fā)全靠臉
3、言行舉止禮儀
-儀態(tài)中各種姿勢的要領(lǐng)
【演練】坐姿| 站姿| 蹲姿| 眼神交流
-商務接待中禮儀
【演練】行進禮儀| 電梯禮儀| 介紹禮儀
【演練】握手禮儀 |名片禮儀| 乘車禮儀
五、專業(yè)主義:提升職業(yè)化工作技能
1、時間管理基本原理
-效益=效能*效率*勤奮
-時間管理的精髓:找到本質(zhì),拿到結(jié)果
【案例】杰斐遜紀念堂
【案例】停機的真正原因
【案例】任務=挖井,結(jié)果=挖到井水
【練習】九段秘書
2、有效的時間管理方法
-優(yōu)先計劃管理
-自我組織管理
-猴子管理法
4、目標管理
-冰山理論——潛意識的神秘力量
-目標定制工具——生命平衡輪
-目標設定SMART原則
-進行目標分解
-PDCA與目標達成
5、有效溝通的三個基本技能
-深度聆聽的三個層次
-聆聽的三個步驟
【練習】深度聆聽的練習
-有效區(qū)別評判和觀察
-積極性的反饋與發(fā)展性的反饋
【練習】反饋案例練習
-提問的意義—探詢對方需求
-溝通中提問技能的運用
-有效提問的類型
六、課程深化及落地
1、魚缸會議:接近更真實自己
2、行動計劃安排
3、課程核心知識點圖片、訓后改善動力
職業(yè)化陽光心態(tài)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/290432.html
已開課時間Have start time
- 陳巧珍
[僅限會員]
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