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新員工培養(yǎng)課程

【課程背景】
在英語中，新員工培訓是“New Employee Orientation”而非直譯的“New EmployeeTraining”，其中的“Orientation”又有導向、方向的意思。可見，新員工培訓會在一定程度上影響新成員的發(fā)展方向，其意義至關(guān)重要。畠山芳雄曾經(jīng)提出：“培養(yǎng)新員工，有兩點很關(guān)鍵。一是要教給新員工做事的方法，讓新員工享受工作的樂趣;二是要新員工具備公司員工應有的素質(zhì)，直到形成潛意識的條件反射。”
新員工是企業(yè)發(fā)展的新鮮血液，可塑性強，發(fā)展?jié)摿Υ蟆Ｈ欢劦叫聠T工，許多一線管理者就十分困惑，不知道要如何引導“太年輕、有抱負、少技能、缺經(jīng)驗、理想化”的新員工，不清楚該怎樣幫助新員工快速成長。許多企業(yè)將目光聚焦于新員工培訓，期望借此幫助新員工成長為合格的職業(yè)人。
如何才能做好新員工培訓呢?讓我們來一起說說新員工培訓的那些事兒。

【課程收益】
全面認知新員工培養(yǎng)的過程與關(guān)鍵點，重視新員工培養(yǎng)的意義；
了解常見的新員工培養(yǎng)項目的利與弊，有針對性的選擇適合本企業(yè)的培養(yǎng)形式；
剖析新員工培養(yǎng)的三個關(guān)鍵階段，充分了解新員工的心理、行為特點，有針對性的實施培養(yǎng)；
學習在崗輔導的流程與技巧，輔助新員工迅速成長。

【課程對象】團隊/部門管理者

【課程大綱】
一、 全面認知‘新員工培養(yǎng)’
(一) 新員工培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程
(二) 新員工培養(yǎng)與輔導的意義
(三) 常見新員工培養(yǎng)項目的利與弊

二、 新員工“認知‘階段
(一) 新員工的角色認知與轉(zhuǎn)化
1. 新員工的角色認知
1) 校園人vs職場人
2) 新員工≠新手
3) 團隊需要什么樣的人才？
2. 新員工的心里在想什么?
1) “80后-00后“新員工的心理
2) 管理者面對新員工的心理
(二) 新員工的職業(yè)心態(tài)

三、 新員工”融入“階段
(一) 新員工的文化融入
1. 企業(yè)文化的融入
2. 團隊文化的融入
(二) 營造“融入“的團隊氛圍
(三) 尊重并接受新員工的特點

四、 新員工“蛻變“階段
(一) 崗位技能的蛻變
(二) 職業(yè)素養(yǎng)的蛻變

五、 新員工在崗輔導流程與技巧
(一) 在崗輔導流程-“共產(chǎn)主義“
1. 共識培養(yǎng)計劃
1) 因材施教
2) 因地施教
2. 共識反饋模式
1) 反饋的具體方式與頻率
2) 反饋的具體內(nèi)容
3. 共識評估機制
1) 常用評估方式的利與弊
2) 適合新員工的評估
4. 共識預期成效
1) 行為層面的成效
2) 績效層面的成效
(二) 在崗輔導技巧
1. 成人學習7-2-1理論
2. 2me2you，讓輔導變得簡單、快速
3. 有效回應，讓輔導變得輕松、有效

新員工培養(yǎng)課程