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形位公差培訓(xùn)

【課程背景】
改革開放初期，我國某*軍品研究所接受了國外海軍一項(xiàng)大單，造成巨額索賠損失。原因是，我國標(biāo)準(zhǔn)未注公差為自由公差，而當(dāng)時(shí)我們竟無人知曉，該國海軍軍標(biāo)規(guī)定，未注公差為該國海軍嚴(yán)苛軍標(biāo)。
形位公差應(yīng)用科學(xué)的研究，是近四十年開展起來的一項(xiàng)新學(xué)科。目前，不僅僅是熟練使用形位公差，而且要駕馭各種標(biāo)準(zhǔn)間差異，已經(jīng)成為企業(yè)相關(guān)工程師的一項(xiàng)基本技能。
本課程注重于實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確領(lǐng)悟使用工程圖紙形位公差要求。同時(shí)，結(jié)合主講人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，把*標(biāo)準(zhǔn)的差異作為課程必須的內(nèi)容。以期助力于企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)。
形位公差理論性較強(qiáng)，*客戶圖紙，甚至標(biāo)準(zhǔn)中也很可能有錯(cuò)誤出現(xiàn)。主講人愿意與企業(yè)工程師一起，進(jìn)一步探索和開拓，尤其在測得實(shí)際要素模擬仿制，企業(yè)特殊測量方法，截面描述等應(yīng)用項(xiàng)目方面。
需要實(shí)在說明的是，作者長期在外資技術(shù)密集型制造業(yè)工作，因此，領(lǐng)悟駕馭*標(biāo)準(zhǔn)差異助力實(shí)戰(zhàn)，是本課程超越中國大學(xué)里公共課程的基本特色。但是，也可能是本課程的弱點(diǎn)，大學(xué)公共課程在200學(xué)時(shí)以上(包括課程實(shí)習(xí))，望企業(yè)根據(jù)自身實(shí)際情況與需求，甄別選擇形位公差不同的老師，不同的課程。

【課程目標(biāo)】領(lǐng)悟、理解、掌握形位公差知識和實(shí)際應(yīng)用技能；
駕馭國際化環(huán)境下，*形位公差工程應(yīng)用技能。

【課程目錄】
一、形位公差分類
二、形位公差評定的基本原則
三、標(biāo)注
3.1形位公差框格
3.2被測要素標(biāo)注(*標(biāo)準(zhǔn)不同)
3.2.1中國GB標(biāo)準(zhǔn)
3.2.2GM標(biāo)準(zhǔn)
3.2.3幾個(gè)特殊標(biāo)注
3.3基準(zhǔn)要素的標(biāo)注
3.3.1符號
3.3.2與基準(zhǔn)要素的連接(GM新標(biāo)準(zhǔn)與我國GB標(biāo)準(zhǔn)相同）
3.3.3GMA-91

四、基準(zhǔn)Datum
4.1定義
4.2類型
4.3基準(zhǔn)順序

五、公差帶ToleranceZone
5.1定義
5.2四大特征—形狀、大小、方向、位置
5.5.1形狀Form
-GM標(biāo)準(zhǔn)面輪廓度的標(biāo)注
-復(fù)合輪廓度（*ASME新標(biāo)準(zhǔn)）
5.5.2公差帶大小
5.5.3方向和位置Orientation&Location
5.5.4幾種特殊情況

六、公差原則(線性尺寸公差與形位公差之間關(guān)系)
6.1問題的提出
6.2有關(guān)術(shù)語
6.2.1局部實(shí)際尺寸
6.2.2作用尺寸
6.2.3*實(shí)體狀態(tài)(MMC)和*實(shí)體尺寸(MMS)
6.2.4最小實(shí)體狀態(tài)(LMC)和最小實(shí)體尺寸(LMS)
6.2.5*實(shí)體實(shí)效狀態(tài)(MMVC)和*實(shí)體實(shí)效尺寸(MMVS)
6.2.6最小實(shí)體實(shí)效狀態(tài)(LMVC)和最小實(shí)體實(shí)效尺寸(LMVS)
6.2.7邊界—由設(shè)計(jì)給定的具有理想形狀的極限包容面。
6.3獨(dú)立原則
-GMA-91標(biāo)準(zhǔn)
-GM97標(biāo)準(zhǔn)
-GM2001標(biāo)準(zhǔn)
6.4相關(guān)要求(按我國GB標(biāo)準(zhǔn)分類介紹）
A包容要求EnvelopeRequirement（GM新標(biāo)準(zhǔn)未單獨(dú)列出）
B*實(shí)體要求MaximumMaterialRequirement
C最小實(shí)體要求LeastMaterialRequirement
D示例(用公差帶圖解釋)

七、研討互動(dòng)與結(jié)束語

形位公差培訓(xùn)