非人力資源經(jīng)理的人力資源沙盤-上海培訓(xùn)師
講師：郭力 瀏覽次數(shù)：2539
課程描述INTRODUCTION
非人力資源經(jīng)理的人力資源課程
培訓(xùn)講師：郭力
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非人力資源經(jīng)理的人力資源課程
您有過這樣的苦惱嗎：人是最難管理的資產(chǎn)！
人才斷層、 能人管理困難、員工心情浮躁、眾口難調(diào) 、不團(tuán)結(jié)、市場的變化和公司的策略調(diào)整也在考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)……
透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這些現(xiàn)象非常普遍。
但是， 這些現(xiàn)象是怎么造成的？ 如何避免這些現(xiàn)象？ 這些現(xiàn)象如果已經(jīng)出現(xiàn)了怎么辦？并且誰應(yīng)該對此負(fù)責(zé)？這些問題是如此重要，但似乎沒有人對此承擔(dān)責(zé)任。業(yè)務(wù)部門認(rèn)為是人力資源的責(zé)任，人力資源認(rèn)為是公司領(lǐng)導(dǎo)和部門經(jīng)理的責(zé)任。
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤》講幫你全面分析這些現(xiàn)象的成因、后果，避免的辦法以及應(yīng)對措施。
課程效益
態(tài)度轉(zhuǎn)變
明確公司和部門負(fù)責(zé)人對組織發(fā)展、知識(shí)管理和人才管理的責(zé)任
樹立雙重目標(biāo)意識(shí)：贏利（財(cái)務(wù)責(zé)任）和持續(xù)發(fā)展（組織發(fā)展責(zé)任）
技能提高
學(xué)習(xí)企業(yè)人才和知識(shí)投資對利潤的影響
學(xué)習(xí)衡量知識(shí)價(jià)值和其他無形資產(chǎn)的價(jià)值
理解提高整體員工利用效率對短期利潤的正面影響以及對企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展的消極作用，并學(xué)習(xí)平衡兩者的需要
學(xué)習(xí)制定并執(zhí)行兼顧公司、員工及顧客不同需要的部門人才發(fā)展策略和組織發(fā)展策略
認(rèn)識(shí)人才梯隊(duì)的重要性，以及學(xué)會(huì)在日常工作中主導(dǎo)人才梯隊(duì)的形成
認(rèn)識(shí)人才生命周期，學(xué)習(xí)在企業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)對人才生命周期帶來的挑戰(zhàn)
在安排工作過程中兼顧任務(wù)需要和人才發(fā)展需要
在制定員工和組織發(fā)展計(jì)劃的時(shí)候兼顧公司和員工個(gè)人需要
理解依靠系統(tǒng)和依賴人才之間的辨證關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)階段和環(huán)境決定二者之間的重點(diǎn)
理解市場競爭對組織發(fā)展戰(zhàn)略的巨大影響，以及理解市場競爭對人才發(fā)展計(jì)劃的重大影響，學(xué)習(xí)如何根據(jù)市場競爭格局決定組織和人才發(fā)展計(jì)劃
認(rèn)識(shí)行業(yè)發(fā)展階段對組織發(fā)展和人才戰(zhàn)略的影響，學(xué)習(xí)在不同階段正確分析和選擇自己的戰(zhàn)略。
課程特色：
學(xué)員通過動(dòng)腦且必須動(dòng)手學(xué)習(xí)。
學(xué)員分為若干組管理團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)要經(jīng)營一家企業(yè)多個(gè)年度循環(huán)，團(tuán)隊(duì)推行其經(jīng)營戰(zhàn)略、組織戰(zhàn)略、人才發(fā)展計(jì)劃以獲得*的組織價(jià)值。
每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要跟其他團(tuán)隊(duì)爭奪相同的顧客和骨干人員。
核心知識(shí)點(diǎn)：
一、經(jīng)理的角色定位
1. 人力資源的發(fā)展趨勢
人力資源管理的定義
非人力資源部經(jīng)理的人力資源管理的職責(zé)
員工到底由誰來管
二、高效的招聘技巧（選）
1.招聘管理
招聘系統(tǒng)管理
崗位的充分要素和必要能力
面試官使命
2.面試技巧
簡歷篩選
結(jié)構(gòu)化面試
行為面試法BAR的制作方法
常用面試技巧
入職前的激勵(lì)
三、目標(biāo)管理和績效評(píng)估（用）
1.目標(biāo)管理
目標(biāo)管理體系MBO
績效管理關(guān)鍵角色和關(guān)鍵行為
什么是KPI，如何設(shè)定有效KPI
SMART原則和QQCT法則
2.績效評(píng)估
使用GROW模型做教練式績效輔導(dǎo)
績效評(píng)估和創(chuàng)建IDP
四、員工的培養(yǎng)與發(fā)展（育）
1.培訓(xùn)體系
組織文化和職業(yè)技能的培養(yǎng)
培訓(xùn)前期的需求把控
深化培訓(xùn)成果
培訓(xùn)與人才發(fā)展的流程構(gòu)建
五、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)（留）
1. 認(rèn)識(shí)管理者的團(tuán)隊(duì)角色
2. 自我領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格定位
3. 激勵(lì)的原理和模型
4. 有效傾聽與影響力溝通
非人力資源經(jīng)理的人力資源課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/28022.html
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