課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工
培訓(xùn)講師：顏珺
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公文寫(xiě)作總結(jié)匯報(bào)
【課程背景】
表達(dá)力就是影響力。好的文字表達(dá)可以讓我們獲得關(guān)注和話(huà)語(yǔ)權(quán)。工作報(bào)告、總結(jié)的寫(xiě)作能力不僅是一個(gè)人工作能力的體現(xiàn)，也是一個(gè)人影響力的體現(xiàn)。我們一定面臨過(guò)以下尷尬：
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？
做了一年的工作匯報(bào)時(shí)卻沒(méi)有頭緒？
好的成果、經(jīng)驗(yàn)和方法不知如何呈現(xiàn)？
工作做得非常扎實(shí)，卻無(wú)法精準(zhǔn)呈現(xiàn)？
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握工作報(bào)告、工作總結(jié)的撰寫(xiě)思維方法
2、通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員能夠掌握工作總結(jié)及工作報(bào)告的多種寫(xiě)作模型
3、通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員能夠?qū)懗鲋攸c(diǎn)突出、邏輯清晰、言辭精煉的高質(zhì)量文書(shū)
適合對(duì)象： 企業(yè)文職/行政管理人員、企業(yè)管理人員、政府單位人員
【課程內(nèi)容】
導(dǎo)入——小組討論：工作中遇到的寫(xiě)作困惑……
匯總問(wèn)題，剖析原因，梳理對(duì)策
一、公文的概念不失誤
1、《國(guó)家黨政機(jī)關(guān)公文處理辦法》文件解讀
2、公文與行政公文的概念厘清
3、 公文的分類(lèi)與相近文種辨析
二、公文格式與語(yǔ)言規(guī)范
1、公文的規(guī)范格式與版面標(biāo)準(zhǔn)
2、公文撰寫(xiě)常見(jiàn)的8種錯(cuò)誤
3、公文語(yǔ)言的要求與規(guī)范
三、總結(jié)匯報(bào)撰寫(xiě)的五個(gè)抓手
（一）一抓材料——打破無(wú)話(huà)可說(shuō)
1、根據(jù)MECE原則收集報(bào)告材料
2、確保不重疊、不遺漏、完全窮盡
3、整理材料梳理思維框架
4、以工作報(bào)告、工作總結(jié)為案例分析與實(shí)操演練
（二）二抓重點(diǎn)——避免主次不分
1、金字塔原理幫你在梳理材料篩選重點(diǎn)
2、確定重點(diǎn)安排材料詳略順序
3、確定重點(diǎn)的思維方式和邏輯演練
4、不同報(bào)告的黃金比例撰寫(xiě)模型
5、以工作報(bào)告、總結(jié)、述職報(bào)告為例，分析重點(diǎn)確定的思路和方法
（三）三抓聽(tīng)眾——杜絕各懷心事
1、報(bào)告、總結(jié)的AB原則是鏈接作者和讀者的關(guān)鍵
2、如何判斷你的讀者對(duì)象的需求點(diǎn)
3、結(jié)論先行拋出你的亮點(diǎn)，抓住你的聽(tīng)眾
4、案例分析與亮點(diǎn)賞析
（四）四抓結(jié)構(gòu)——不要語(yǔ)無(wú)倫次
1、表達(dá)結(jié)構(gòu)的重要性分析
2、結(jié)構(gòu)的基本模型構(gòu)建
3、金字塔結(jié)構(gòu)幫你搭建報(bào)告結(jié)構(gòu)
4、案例分析與課堂結(jié)構(gòu)搭建訓(xùn)練
（五）五抓包裝——做到賞心悅目
1、報(bào)告總結(jié)語(yǔ)言與公文語(yǔ)言的區(qū)別
2、報(bào)告總結(jié)語(yǔ)言的概括性、結(jié)論性、明確性
3、包裝提升報(bào)告層次的三個(gè)切入點(diǎn)
4、你的報(bào)告總結(jié)看你的——現(xiàn)場(chǎng)包裝（以提供案例為例，現(xiàn)場(chǎng)分析提升）
公文寫(xiě)作總結(jié)匯報(bào)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/273467.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 顏珺