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精益6S日常規(guī)范化管理

【課程收獲】
使辦公室每一位職員工、現(xiàn)場(chǎng)員工和管理人員能夠清晰明確理解精益6S的精髓。從內(nèi)心充分認(rèn)識(shí)接受6S的真諦和好處，在方法和技巧上能夠把握6S，從而能夠更好的在工作上運(yùn)用5S。從而改變工作態(tài)度。養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和提升綜合職業(yè)素養(yǎng)。
養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。緊扣辦公現(xiàn)場(chǎng)的宏觀規(guī)劃到細(xì)節(jié)管理，點(diǎn)滴入手，逐步改善。將會(huì)讓公司的管理得到立竿見影的實(shí)效。
具體、務(wù)實(shí)、詳細(xì)，那些在平時(shí)工作中容易忽視的問題，將突破和得到有效改善。老師授課中將被逐一破解，從而得到意想不到“精益“提升。
破解運(yùn)動(dòng)式6S，將6S和個(gè)人習(xí)慣，意識(shí)形態(tài)結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成“正向“的職業(yè)習(xí)慣，徹底改變自己的“潛意識(shí)“標(biāo)準(zhǔn)。（不滿足6S就感覺不舒服或會(huì)立即行動(dòng)）

【課程對(duì)象】從公司高層、中層、基層到一線職員工均實(shí)用

【課程大綱】
課前游戲活動(dòng)：找找看，看誰(shuí)的速度快。
一、精益6S管理精髓
1、精益觀念與行為，從豐田到世界
2、精益6S管理內(nèi)涵與外延
3、6S日常管理規(guī)范化利器
案例分析：某企業(yè)辦公區(qū)域6S帶給我們的啟示。
4、第一次將結(jié)果目標(biāo)演變成行為目標(biāo)（6S實(shí)戰(zhàn)之一）
隨堂練習(xí)：環(huán)顧四周，用剛才所學(xué)內(nèi)容，“初步”進(jìn)行優(yōu)化管理改善。
5、6S推行三部曲
第一步：外行看熱鬧，建立正確意識(shí)；
第二步：內(nèi)行看門道，明確崗位規(guī)范；
第三步：企業(yè)看文化，凡事執(zhí)行徹底。
二、 精益6S日常管理運(yùn)用
1、6S：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全（點(diǎn)、線、面和空間；人、事、物和場(chǎng)地）
2 、辦公區(qū)域6S實(shí)操技巧（詳細(xì)）
隨堂練習(xí)：結(jié)合上面所需內(nèi)容，在老師指導(dǎo)下，對(duì)自己管轄區(qū)域內(nèi)進(jìn)行6S實(shí)戰(zhàn)（第二次將結(jié)果目標(biāo)演變成行為目標(biāo)）
3、現(xiàn)場(chǎng)管理6S實(shí)操技巧
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：找一個(gè)辦公現(xiàn)場(chǎng)，我們?nèi)?shí)地察看、記錄、拍照，改善建議和具體措施（只作描述，不做評(píng)價(jià)）
三、 精益6S規(guī)范化習(xí)慣養(yǎng)成
1、制度規(guī)范化
2、人的言行規(guī)范化（職業(yè)化和職業(yè)素養(yǎng)綜合提升精細(xì)管理技巧之一）
3、物、空間和場(chǎng)地管理
案例演練：請(qǐng)根據(jù)給出的場(chǎng)景，如何進(jìn)行整理整頓和清掃活動(dòng)？
4、糾正、糾正措施與預(yù)防措施技巧
工具：ABC分類法及其在6S活動(dòng)中的運(yùn)用
5、打造：場(chǎng)域管理與個(gè)人氣質(zhì)渾然一體
6、6S利器：分類、標(biāo)識(shí)、定置、優(yōu)化與精進(jìn)
7、看板管理和顏色管理運(yùn)用
情景案例：文件資料管理規(guī)范，工作交接順利平穩(wěn)
四、精益6S細(xì)節(jié)處理技巧
案例分析：以“這個(gè)”為界限，“這個(gè)”問題誰(shuí)管？
1 、區(qū)域、空間、物品、人員崗位“*”等細(xì)節(jié)處理技巧
2 、制度的規(guī)范化
3 、流程化技巧
4、化繁為簡(jiǎn)的技巧
情景案例：做到位，問題自然就沒了
五、精益6S管理系統(tǒng)梳理
1、運(yùn)用管理工具：PDCA-S
2、6S管理流程化和制度化建設(shè)
3、檢查表：6S檢查標(biāo)準(zhǔn)和頻次
4、考核、獎(jiǎng)懲與優(yōu)化
5、潛意識(shí)和養(yǎng)成習(xí)慣是6S目標(biāo)
6、多改善，勤優(yōu)化，循序漸進(jìn)
六、一起精益6S動(dòng)起來(lái)
情景案例+劫色扮演（本章環(huán)節(jié)，屬于行動(dòng)力學(xué)習(xí)法）
根據(jù)老師設(shè)置的場(chǎng)景，學(xué)員一起互動(dòng)，找角色，給建議，互幫互助，一起“棒起來(lái)”！
課程總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)歸納。
學(xué)員自己復(fù)盤—分組復(fù)盤—老師帶領(lǐng)復(fù)盤—課程模型

精益6S日常規(guī)范化管理