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管理才能的培訓

第一篇   管理效能
第一章   管理角色與認知
一、管理的意義
二、管理者的角色與功能
1.承上啟下
2.角色轉(zhuǎn)變
3.職責與方法的轉(zhuǎn)變
4.能力轉(zhuǎn)變
5.心態(tài)轉(zhuǎn)變
三、雙方的期望
1.描述你心中所期待的上級
2.描述你心中所希望的下屬
3.小組意見整理
4.總結(jié)
四、有效管理思維
1.心理公約團隊共識
2.重要的三個管理理念
3.走出管理的八大誤區(qū)
實戰(zhàn)演練
五、建立管理者信念體系
1.習慣
2.管理自我支配與控制中心
3.態(tài)度決定一切
4.沒有任何借口
5.ABC情緒管理理論
團隊活動
六、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度
1.建立工作的使命感
2.達成的意愿(決心)
3.突破現(xiàn)狀
4.責任意識(責任心)
5.效能意識
6.掌握原理原則
案例分析:陳五的煩惱
案例分析:出租車司機的MBA課
小組討論
經(jīng)典模擬經(jīng)營團隊活動:迷你企業(yè)
第二章   有效發(fā)揮組織效能
一、組織的形成
二、原則一   指揮系統(tǒng)的一致性
1.意義
2.內(nèi)涵
3.做法
4.現(xiàn)代化組織的特性
5.面對上級越級指揮怎么辦
6.面對下級越級報告注意原則
三、原則二   職務(wù)的認知
1.意義
2.內(nèi)涵
3.做法
四、原則三   授權(quán)的運用
1.授權(quán)的意義
2.授權(quán)的好處
3.沒有授權(quán)的原因
4.授權(quán)的層次
5.授權(quán)的步驟
Video錄象:授權(quán)的技巧
案例分析:工作分派
案例分析:會場布置

第二篇   工作管理
第三章   計劃與執(zhí)行
一、工作的科學管理
1.科學化的管理
2.工作管理的循環(huán)---PDCA
二、計劃力
1.計劃
2.計劃常見的誤區(qū)
3.科學的步驟
三、執(zhí)行力之用人原則
四、執(zhí)行力之狀況共有
1.目標共存
2.信息共享
案例分析:沒有責任感的年輕人
游戲和活動:資源競賽
第四章   控制與問題發(fā)現(xiàn)
一、控制的本質(zhì)
二、問題與控制的類型
三、控制方法--工作監(jiān)督
1.工作監(jiān)督的意義
2.工作跟進的方法
3.工作監(jiān)督時應(yīng)有的態(tài)度
四、控制的原則
1.控制的原則
2.控制過度與不足的影響
五、如何發(fā)現(xiàn)問題
1.從問題的內(nèi)涵出發(fā)
2.克服發(fā)現(xiàn)問題的障礙
3.強化問題意識
4.如何培養(yǎng)問題意識
游戲和活動:巧傳數(shù)字
案例分析: 出乎意料

第三篇   人員管理
第五章   部屬培育與指導(dǎo)
一、水漲船高
1.培育的重要性
2.為什么沒有培育?或培育不足?
二、OJT的影響
1.企業(yè)對人力訓練的基本架構(gòu)
A 工作中教導(dǎo)
B 工作外訓練
C 自我啟發(fā)
2.上級如何協(xié)助員工成長
3.培訓前應(yīng)與員工談些什么?
三、掌握培育的要點
1.冰山理論
2.培育的要點
四、新進員工的教導(dǎo)
1.如何迎接新進人員
2.新員工培訓重點
3.新員工培訓計劃
五、工作指導(dǎo)的步驟
六、管理能力的培養(yǎng)
Video錄象:培育與指導(dǎo)的技巧
案例分析:一項新任務(wù)
游戲與活動:傳授技能
第六章   組織溝通技巧
一、建立溝通的渠道
1.溝通的意義
2.溝通的渠道
二、溝通在管理上的效益
三、建立無障礙的溝通環(huán)境
1.來自上司的障礙
2.來自部屬的障礙
3.來自因素的障礙
4.克服溝通的障礙
四、組織溝通的表達技巧
1.企業(yè)內(nèi)部溝通的準則
2.表達的三要素
3.表達的原則
五、如何傾聽
1.沒有聽的原因
2.聽的層次
3.傾聽時應(yīng)該
4.有效傾聽的3個R
5.有效的反饋
案例分析:飛機失事的原因
游戲與活動:天降奇蛋
游戲與活動:頭腦風暴
第七章   掌握人性的激勵
一、改善員工行為
1.激勵本質(zhì)
2.行為的產(chǎn)生
二、掌握員工需求
1.馬斯洛需求層次理論
2.馬斯洛理論在管理上的運用
3.需求不滿時的征兆
三、激勵時的注意事項
四、贊美與責備的技巧
1.不贊美的理由
2.發(fā)現(xiàn)長處與優(yōu)點的八個重點
3.責備的五個層次
4.贊美和責備時把握的原則
五、啟發(fā)員工的良好態(tài)度
1.態(tài)度的性質(zhì)
2.態(tài)度的特點
3.如何啟發(fā)正確態(tài)度的方法
小組討論與練習
案例分析:心態(tài)
游戲與活動:土豆和吸管的關(guān)系

管理才能的培訓